Валеева, Л. (ст. преподаватель). Формирование критического мышления студентов в процессе обучения иностранному языку [Текст] / Л. Валеева> // Высшее образование в России. - 2008. - N 11. - С. 120-122. - Библиогр.: с. 122 (3 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Казань, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- иностранные языки -- обучение иностранным языкам -- критическое мышление студентов -- аналитическое мышление студентов -- мышление студентов Аннотация: Представлен опыт работы Казанского государственного финансово-экономического института по Формированию критического мышления студентов в процессе обучения иностранному языку. Доп.точки доступа: Дьюи, Джон \дж.\; Казанский государственный финансово-экономический институт |
Новикова, Е. Ю. (доктор философских наук). Проблемы балльно-рейтинговой оценки в вузах [Текст] / Е. Ю. Новикова> // Право и образование. - 2013. - № 5. - С. 68-77. - Библиогр.: с. 76-77 (9 назв. ) . - ISSN 1563-020X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- российские вузы -- балльно-рейтинговые оценки -- высшее образование -- оценка знаний -- контроль знаний -- экспериментальные исследования -- рейтинговые системы контроля -- рейтинговые оценки -- мышление студентов -- учебный процесс -- студенческая деятельность -- педагогические исследования -- успеваемость студентов Аннотация: Анализ проблем разработки и внедрения системы балльно-рейтинговой оценки в российских вузах. |
Конькова, Л. В. Формирование самостоятельного мышления студентов при изучении курса философии [Текст] / Л. В. Конькова> // Среднее профессиональное образование. - 2003. - № 6. - С. 35-36. - Библиогр.: с. 36 (3 назв.) . - ISSN 1990-679X
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): технологические техникумы -- самостоятельное мышление студентов -- мышление студентов -- изучение философии -- философия -- формирование самостоятельного мышления Аннотация: Умение педагога организовать процесс развития мышления студента выходит на первый план. Выделены четыре уровня такого развития: синкретический, интуитивное овладение суждением и мнением, возникновение зачатков теоретического обобщения, уровень теоретического обобщения и развития интеллектуальной инициативы. |