Кузнецова, А. В. Интеграция аксеологического и риторического подхода в работе над логичностью речи учащихся средней школы [Текст] / А. В. Кузнецова // Интеграция образования. - 2012. - № 3. - С. 114-115. - Материалы круглого стола "Актуальные проблемы обучения русскому языку в условиях современной языковой ситуации" . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): коммуникативная личность -- круглые столы -- логичность речи -- навыки выразительной речи -- развитие речи -- речевое образование школьников -- риторизация -- риторический подход -- формирование личности -- ценностные отношения -- эффективная речь Аннотация: Задача школьных предметов филологического цикла состоит в приобщении школьников к общечеловеческим ценностям, гуманитарному мышлению, позитивному отношению к миру, к личности. В статье говорится о работе учителя-словесника, которая, прежде всего, должна быть направлена на то, чтобы школьники усвоили важную истину, которую можно обозначить через ценностные императивы: будь внимателен к своему слову; помогай другим и словом, и делом; общайся так, как бы ты хотел, чтобы общались с тобой. |