Смит-Коллинз, С. Дополнительные ресурсы для использования в классе [Текст] / С. Смит-Коллинз> // Социология образования. - 2008. - N 3. - С. 82-84. - Полностью ст. опубл.: Gifted Education Press Quarterly.- 2007.- Fall.- Vol. 21.- N 4 (www. giftededpress. com).
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--США Кл.слова (ненормированные): образование одаренных детей -- интеллектуальное развитие -- детские способности -- академические способности -- академические потребности -- обучение детей -- дети -- педагоги -- учителя Аннотация: Применение различных вариантов программ и методик для обучения одаренных детей. |
Холодная, М. А. Эволюция интеллектуальной одаренности от детства к взрослости: эффект инверсии развития [Текст] / М. А. Холодная> // Психологический журнал. - 2011. - С. 69-78. - Библиогр.: с. 77 (18 назв.) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): интеллектуальная одаренность -- одаренные дети -- образование одаренных детей -- одаренность взрослого человека -- взрослые Аннотация: Рассматривается эффект инверсии развития интеллектуальной одаренности. Выделяются формы детской одаренности и типы интеллектуально одаренных детей, варианты перехода от детской одаренности к одаренности взрослого. Предлагается новое понимание природы интеллектуальной одаренности как постепенно развивающейся компетентности, выступающей в качестве основы эффективной деятельности. В контексте этого подхода обсуждаются практические аспекты проблемы образования одаренных детей. |