Игнатьева, Е. (доц.). Концептуальные основы менеджмента знаний в высшей школе [Текст] / Е. Игнатьева> // Высшее образование в России. - 2008. - N 4. - С. 131-137. - Библиогр.: с. 137 (10 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- менеджмент знаний -- знания -- менеджмент качества -- качество образования -- образовательная среда -- инновационная образовательная среда -- личностное знание -- образовательное знание -- образовательный процесс Аннотация: Рассматривается концепция менеджмента знаний в образовательном процессе высшего профессионального образования. |
Зборовский, Гарольд Ефимович (доктор философских наук; профессор). Социологическое знание и образование: проблемы взаимосвязи [Текст] / Г. Е. Зборовский> // Социологические исследования. - 2012. - № 8. - С. 41-48. - Библиогр.: с. 47-48 . - ISSN 0132-1625
Рубрики: Социология Социология как наука Кл.слова (ненормированные): социологическое знание -- социологическое образование -- образовательное знание -- социология знания -- знание -- социологическое мышление -- социологическое воображение Аннотация: Рассмотрены характеристики социологического знания с позиций его освоения и особенностей его трансляции в процессе превращения в образовательное знание. Выявлена структура образовательного знания социологии. |
Полонников, А. А. (кандидат психологических наук; доцент; заместитель начальника Центра проблем развития образования). К вопросу о политиках знания в современном университете [Текст] / А. А. Полонников> // Высшее образование в России. - 2015. - № 1. - С. 61-70. - Библиогр.: с. 68-69 (16 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- университеты -- эпистемология -- критическая эпистемология -- образовательное знание -- педагогическая логистика -- логистика -- педагогическая диетология -- дискурсивная концепция знания Аннотация: Анализируются эпистемологические условия реализации педагогических практик университета. |
Кслус-станьска, Дорота (ординарный профессор, доктор хабилитированный, заведующий отделением изучения детства и школы Института педагогики, главный редактор журнала «Проблемы раннего образования»). О форме знания в образовании [Текст] : реификация и символическое насилие / Д. Кслус-станьска> // Высшее образование в России. - 2018. - № 1. - С. 122-132 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): образовательное знание -- бюрократизация -- бюрократизация -- педагогическое принуждение -- культурная неадекватность образования -- режим самосохранения образования -- сциентизм Аннотация: Посвящается проблеме образовательных изменений имплицитно функционирующих форм образования. |