Макеева, Светлана Николаевна (кандидат педагогических наук). Массовые открытые онлайн курсы в профессиональной подготовке учителя английского языка [Текст] / С. Н. Макеева // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 4. - С. 45-50 : ил., табл. - Библиогр.: с. 49-50 (6 назв.) и в тексте. - Об авт. в конце ст. - Текст рус., англ.
Рубрики: Высшее профессиональное образование Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): информационно-коммуникационные технологии -- английский язык (педагогика) -- онлайн курсы -- профессиональная подготовка -- учителя английского языка -- массовые открытые онлайн курсы -- МООК Аннотация: О достоинствах и недостатках массовых открытых онлайн курсов, используемых в профессиональной подготовке учителей английского языка, рассказано на примере образовательного проекта "Coursera". |
Михайлов, Владимир Юрьевич (старший преподаватель). Учебный модуль как основная организационно-методическая структура массового открытого онлайн курса повышения квалификации учителей иностранных языков "Современные средства оценивания результатов обучения иностранному языку" [Текст] = Module as the basic methological and organizational unit of a vocational training massive open online course for english language teachers "Modern means of assessment in foreign language teaching" / В. Ю. Михайлов // Иностранные языки в школе. - 2019. - № 6. - С. 49-56. - Библиогр.: с. 55-56 (14 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): курсы повышения квалификации -- учителя иностранных языков -- учебные модули -- онлайн курсы -- курсы онлайн -- массовая доступность -- организационно-методические структуры -- квалификации учителей -- обучение иностранному языку -- оценивание результатов Аннотация: В статье рассматривается необходимость модульной организации онлайн курса повышения квалификации. |
Усачева, Олеся Васильевна (кандидат экономических наук; доцент). Оценка готовности вузов к переходу к цифровой образовательной среде [Текст] = Assessment of University Willingness to the Transition to Digital Educational Environment / Усачева Олеся Васильевна, Черняков Михаил Константинович // Высшее образование в России. - 2020. - № 5. - С. 53-62. - Библиогр.: с. 60 (12 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- цифровая образовательная среда -- система высшего образования -- цифровая трансформация -- онлайн курсы -- информационно-компьютерные технологии Аннотация: Представлена оценка современного состояния и тенденций развития отечественной системы высшего образования, выявлены проблемы перехода российских вузов к цифровой образовательной среде. Доп.точки доступа: Черняков, Михаил Константинович (доктор экономических наук; профессор) |
Омепьяненко, Татьяна Николаевна (кандидат филологических наук). Мультикомпетентностный подход к обучению иностранному языку в вузе как результат цифровизации [Текст] = Multicompetence approach to foreign language teaching in higher education as a result of digitization / Т. Н. Омепьяненко // Иностранные языки в школе. - 2020. - № 4. - С. 38-45. - Библиогр.: с. 44-45 (9 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): компьютерные технологии -- онлайн курсы -- цифровизация -- мультикомпетентность -- мультикомпетентностный подход -- изменение системы образования -- междисциплинарная интеграция -- вузы -- обучение иностранным языкам -- высшее образование Аннотация: Внедрение компьютерных технологий в современное общество повлияло на все сферы нашей жизни. Цифровизация требует изменения всей системы образования, включая обучение иностранным языкам. Основанный на межпредметной интеграции мультикомпетентностный подход к решению практических задач является важным средством повышения качества высшего образования. |