Оржековский, П. А. (профессор). Логика изучения химии: объяснять, как устроен мир, или учить познавать его? [Текст] = Logic of Studying Chemistry: Explain How the World Works, or Teach to Explore It? / П. А. Оржековский // Химия в школе. - 2021. - № 8. - С. 3-5. - Библиогр.: с. 5. - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- обучение химии -- преподавание химии -- логика изучения химии -- основной курс химии -- творческое познание химии -- химические явления -- химические вещества -- функциональная грамотность -- естественно-научная грамотность -- химическая эрудиция Аннотация: На примерах рассматриваются два логических подхода в обучении химии. Делается вывод о необходимости реализации подхода, позволяющего формировать у обучающихся опыт творческого познания химических явлений. |
Гавронская, Ю. Ю. (профессор). Тренды современного образования: цифровизация, эдьютейнмент и функциональная грамотность [Текст] = Trends in Modern Education: Digitalization, Edutainment and Functional Literacy / Ю. Ю. Гавронская // Химия в школе. - 2022. - № 1. - С. 17-21 : рис. - Библиогр.: с. 21 (11 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- обучение химии -- преподавание химии -- основной курс химии -- функциональная грамотность -- естественно-научная грамотность -- образовательные технологии -- современное образование -- цифровизация обучения -- эдьютейнмент обучения -- химическое образование -- методы обучения -- информационные технологии Аннотация: Три влиятельных тренда современного образования — цифровизация, эдьютейнмент и развитие функциональной грамотности воздействуют на запросы учеников и ожидания учителей. Что меняется в химическом образовании под воздействием новых тенденций. |