Лысенко, Н. Е. Оценка текстовых описаний сцен насилия в зависимости от психотизма и половых различий [Текст] / Н. Е. Лысенко, Д. М. Давыдов> // Психологический журнал. - 2011. - Т. 32, N 3. - С. 114-127 : табл. - Библиогр.: с. 123-124 (29 назв. ). - Прил. . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): психотизм -- тексты -- оценка текстов -- оценка содержания -- содержание текстов -- опросники -- насилие -- сцены насилия -- половые различия -- гендерные различия Аннотация: Исследуются различия в когнитивных и эмоциональных оценках текстов содержания у мужчин и женщин с разным уровнем психотизма. Тексты со сценами насилия, предварительно подвергнутые экспертной процедуре определения эмотивности содержания, оценивались испытуемыми с помощью когнитивного опросника. Доп.точки доступа: Давыдов, Д. М. |
Левушкина, Ольга Николаевна (доктор педагогических наук). Роль местоимений в художественном тексте [Текст] : VI класс / О. Н. Левушкина> // Русский язык в школе. - 2016. - № 2. - С. 26-28 : табл. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика, 2015-2016 гг. Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение русскому языку -- преподавание русского языка -- поурочное планирование -- уроки русского языка -- учебники русского языка -- 6 класс -- учебно-методические комплексы -- ориентировочное планирование -- УМК -- русский язык -- общеобразовательная школа -- характеристика текстов -- понимание текстов -- интерпретация текстов -- оценка текстов -- художественные тексты -- работа с текстами -- авторские методики -- лингвистические особенности -- осмысленное применение -- анализ текстов -- виды анализа -- формирование умений -- написание сочинений -- повествование -- рассуждение -- семантизация текста -- местоимения -- лингворечеведческие лаборатории -- лингвистические лаборатории Аннотация: Урок русского языка построен на основе авторской методики характеристики текста и направлен на формирование умений проводить анализ его лингвистических особенностей, на основе этого понимать, интерпретировать и оценивать текст. Доп.точки доступа: Баранова \м. Т.\; Тростенцова \л. А.\; Ладыженская \т. А.\ |