Жаркова, Л. А. Игровые физкультминутки на уроке иностранного языка [Текст] / Л. А. Жаркова // Иностранные языки в школе. - 2010. - N 1. - С. 24-26 . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): здоровьесберегающие технологии -- игровые физкультминутки -- игры -- иностранные языки -- массажные игры -- пальчиковые упражнения -- танцевально-музыкальные игры -- театральные игры -- физические упражнения -- физкультминутки -- физкультпаузы -- физкультурные занятия -- физкультурные минутки -- физкультурные паузы Аннотация: Сохранению и укреплению здоровья детей на уроке способствуют различные варианты физкультурных занятий, физкультминуток, физкультпауз. |
Поле, Елена (специальный педагог). Пальчиковые игры [Текст] / Елена Поле // Социальная защита. - 2007. - N 7 (183) ; N 7. - С. 30-31. - (Социономия (социальная работа). -2007. -N 7. -С. 30-31)
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с отклонениями в развитии -- пальчиковые игры -- пальчиковые упражнения -- авторские разработки -- методические разработки Аннотация: О пальчиковых играх и упражнениях, полезных для детей с отклонениями в развитии, разработанных специалистами Центра ранней помощи "Даунсайт-ан". Доп.точки доступа: Центр ранней помощи "Даунсайт-ан"; Даунсайт-ан, центр ранней помощи |
Сергель, Татьяна Николаевна (учитель-логопед). Су-джок-игры для пальчиков и речи [Текст] / Т. Н. Сергель // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 10. - С. 62-64 : 1 рис., 1 фот. . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): авторские игры -- игровые упражнения -- коррекционная работа -- коррекционно-образовательные задачи -- логопедические работы -- пальчиковые упражнения -- развитие речи -- су-джок-игры -- су-джок-массаж -- су-джок-терапия Аннотация: Су-джок-терапия - один из методов традиционной корейской медицины. Автор статьи предлагает 15 авторских игровых упражнений в стихах, позволяющих в простой и занимательной форме решать коррекционно-развивающие задачи как в образовательных учреждениях, так и в семье: развитие тонкой моторики, а через нее речи; стимулирование биологически активных точек руки и тела; воспитание стремления к здоровому образу жизни. |