Коротко о книгах [Текст] // Вопросы философии. - 2008. - N 6. - С. 183-187 . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Общие вопросы философии Всемирная история философии Кл.слова (ненормированные): философия науки -- персональность -- диалог (философия) -- русская философия Аннотация: Аннотированный список книг по философским наукам. Доп.точки доступа: Гегель \г. В. Ф.\; Рикер \п.\; Киреевский, Иван \и.\; Чижевский \д. И.\ |
Марков, Александр. Личность и за личностью [Текст] : рецензия / Александр Марков // Новое литературное обозрение. - 2008. - N 5. - С. 343-348. - Библиогр. в сносках. - Рец. на кн.: Персональность: язык философии в русско-немецком диалоге / под ред. Н. С. Плотникова и А. Хаардта, при участии В. И. Молчанова.- М.: Модест Колеров, 2007.- 480 с. . - ISSN 0869-6365
Рубрики: Философия Философская антропология Кл.слова (ненормированные): богословие -- личность -- немецкая философия -- персональность -- рецензии -- русская философия -- теология |
37853004.7 С 60 Солонин В. В.; Рязанский гос. ун-т им. С. А. Есенина. 390000, Рязань, ул. Свободы, 46. E-mail: solons@dialur. etr. ru Эволюция содержания физического образования в связи с использованием Интернета [Текст] / Солонин В. В.; Рязанский гос. ун-т им. С. А. Есенина. 390000, Рязань, ул. Свободы, 46. E-mail: solons@dialur. etr. ru // Физическое образование в вузах. - 2007. - Т. 13, N 3. - С. 13-23. - Библиогр.: с. 22-23 (15 назв. ) . - ISSN 1609-3143
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Физика--Общие вопросы физики Вычислительная техника--Компьютерные сети Кл.слова (ненормированные): физическое образование -- образование -- эволюция образования -- принципы эволюции образования -- принцип персональности -- персональность -- принцип актуальности -- актуальность -- принцип неопределенности -- неопределенность -- принцип компетентности -- компетентность -- принцип инновационности -- инновационность -- Нобелевские лекции -- лекции -- Интернет -- Internet -- сайты -- программы Аннотация: В связи с использованием Интернета выявлены принципы эволюции содержания физического образования, которые дополняют и ограничивают принципы формирования традиционного содержания. |