Сюсюкина, Ирина Егоровна (аспирант кафедры русского языка, литературы и методик их преподавания). Инновационная оценочная деятельность как фактор формирования системы универсальных учебных действий младших школьников [Текст] / И. Е. Сюсюкина // Начальная школа плюс До и После. - 2010. - N 1. - С. 81-85. - Библиогр.: с. 85 (5 назв. ) . - ISSN 2071-9515
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): универсальные учебные действия -- коммуникативные учебные действия -- личностные учебные действия -- регулятивные учебные действия -- познавательные учебные действия -- инновационная оценочная деятельность -- инновационная бальная оценочная система -- технологии оценивания -- оценочные умения -- начальная школа Аннотация: Освещается теория вопроса, основная идея которого - пересмотр традиционной организации деятельности и создание новой оценочной концепции и нового философского видения оценочной деятельности. |
Структура универсальных учебных действий и условия их формирования [Текст] / Наталья Михайловна Горленко [и др.] // Народное образование. - 2012. - № 4. - С. 153-160
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): универсальные учебные действия -- познавательные учебные действия -- регулятивные учебные действия -- начальная школа -- основная школа -- коммуникативные учебные действия Аннотация: О программе формирования универсальных учебных действий. Доп.точки доступа: Горленко, Наталья Михайловна (старший научный сотрудник; кандидат педагогических наук); Запятая, Ольга Валентиновна (заведующая лабораторией; кандидат педагогических наук); Лебединцев, Владимир Борисович (ведущий научный сотрудник; член-корреспондент Академии педагогических и социальных наук; доцент; кандидат педагогических наук); Ушева, Татьяна Федоровна (доцент; кандидат педагогических наук) |
Гуружапов, В. А. (доктор психологических наук; профессор). О логике формирования познавательных универсальных учебных действий [Текст] / В. А. Гуружапов // Школьные технологии. - 2013. - № 2. - С. 54-58. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): универсальные учебные действия -- познавательные учебные действия -- знаково-символические действия -- моделирование -- школьники -- учебные задачи -- развивающее обучение -- развивающие учебные ситуации -- математика (образование) -- начальная школа -- начальные классы Аннотация: В статье на примере обучения математике в начальной школе рассматривается процесс формирования знаково-символических действий. |
Шалашова, М. М. (профессор). О создании условий для достижения требований ФГОС [Текст] / М. М. Шалашова // Химия в школе. - 2015. - № 4. - С. 14-19 : ил., табл. - Библиогр.: с. 19 (4 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение химии -- преподавание химии -- общеобразовательная школа -- федеральные государственные образовательные стандарты -- ФГОС -- универсальные учебные действия -- кодификатор -- учителя химии -- методологические основы -- познавательные учебные действия -- общеучебные действия -- задания -- оценивание результатов Аннотация: Новые подходы и инструментарии к государственным образовательным стандартам нового поколения для учителей химии. |
Бухнер, Е. А. (учитель биологии). Работа с графическими объектами на уроках биологии [Текст] / Е. А. Бухнер // Биология в школе. - 2016. - № 9/10. - С. 60-66 : 2 рис. - Библиогр.: с. 66 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки биологии -- преподавание биологии -- графические объекты -- интеллект-карты -- составление интеллект-карт -- познавательные учебные действия -- универсальные учебные действия -- метапредметные результаты Аннотация: О применении различных моделей, в том числе графических объектов как один из главных путей развития познавательных универсальных учебных действий у школьников на уроках биологии. |
Пилюгина, Н. Н. Об использовании интеллект-карт в процессе обучения [Текст] = On Using Mind Maps in Teaching / Н. Н. Пилюгина, Д. В. Щетинина // Химия в школе. - 2021. - № 8. - С. 22-28 : табл., 10 рис. - Библиогр.: с. 28 (5 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- обучение химии -- преподавание химии -- интеллект-карты -- познавательная деятельность -- химическая информация -- сопоставительные таблицы -- химические кластеры -- мозговой штурм -- приемы ассоциаций -- химические вещества -- фигуры Эйлера -- педагогические методики -- ментальные карты -- интеллектуальные карты -- визуализация информации -- Эйлера фигуры -- познавательные учебные действия Аннотация: Применение интеллект-карт позволяет развивать у школьников познавательные учебные действия, активизирует познавательную деятельность учащихся и, как следствие, приводит к успешному освоению химии. Доп.точки доступа: Щетинина, Д. В. |