Ениколопов, С. Н. Психологические последствия терроризма [Текст] / С. Н. Ениколопов, А. А. Мкртычян // Вопросы психологии. - 2008. - N 3. - С. 71-80. - Библиогр.: с. 79-80 (19 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): тероризм -- психологические последствия терроризма -- психология терроризма -- легитимизация терроризма -- страх смерти -- отношение к терроризму -- теория управления террором -- ТМТ -- посттравматическое стрессовое расстройство -- ПТСР Аннотация: Приводится теоретический обзор отрицательных психологических последствий терроризма. Психологические последствия - наиболее эффективный инструмент, с помощью которого террористам удается максимально привлечь внимание общества к себе и своей деятельности. Другой стороной психологических последствий является то, что они представляют собой основание для формирования в обществе определенного отношения к террористам, в том числе и положительного. Оно может проявляться и в осознанном желании индивида, группы присоединиться к уже существующей террористической организации или перенять ее опыт для достижения своих целей - противозаконных и антисоциальных. Психологические последствия - это информационная база для людей, обладающих возможностями для совершения насильственных действий и террористических актов, но проявлявших свою активность в силу полного отсутствия или дефицита информации о себе подобных. Таким образом данное исследование представляет интерес в теоретическом плане и имеет практическую значимость. Доп.точки доступа: Мкртычян, А. А. |
Алексеева, Елена Евгеньевна (канд. психол. наук). Как помочь ребенку преодолеть последствия психической травмы [Текст] / Е. Е. Алексеева // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 4. - С. 47-49 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольный возраст -- психологические проблемы -- психические травмы -- посттравматическое стрессовое расстройство -- ПТСР -- психотравмирующие факторы Аннотация: Симптомы посттравматического стрессового расстройства могут присутствовать у детей в течение месяца после психической травмы или в виде оставленной реакции проявляться не позже шести месяцев после психической травмы. однако совсем неожиданно, когда совсем не ждешь, дает о себе знать незалеченная в детстве психическая травма. |
Соснин, В. А. Последствия террористических актов: проблема оценки и психологического реагирования (зарубежный опыт) [Текст] / В. А. Соснин // Психологический журнал. - 2010. - Т. 31, N 1. - С. 100-112. - Библиогр.: с. 111-112 (38 назв. ) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): посттравматические стрессы -- террористические акты -- психологические расстройства -- психологическое реагирование -- зарубежный опыт -- психические травмы -- посттравматическое стрессовое расстройство Аннотация: Рассмотрены основные психологические расстройства, связанные с актами террора, и методы психотерапевтического вмешательства. |
Нудельман, Рафаил. Борьба за память и с памятью [Текст] / Р. Нудельман // Знание-сила . - 2009. - N 10. - С. 75-79 . - ISSN 0130-1640
Рубрики: Биология Физиология человека Биохимия человека Кл.слова (ненормированные): память -- расстройства памяти -- восстановление памяти -- синапсы -- нейроны -- молекулы памяти -- BDNF -- воспоминания -- долговременная память -- кратковременная память -- умственная активность -- физическая активность -- посттравматическое стрессовое расстройство Аннотация: Об исследованиях в области восстановления памяти. |
Дорохов, М. Б. Ценностно-смысловая реконструкция психотравматического опыта в процессе психотерапии [Текст] / М. Б. Дорохов // Вопросы психологии. - 2010. - N 6. - С. 68-77. - Библиогр.: с. 68-77 (23 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): посттравматическое стрессовое расстройство -- психотравматические опыты -- психотравматические ситуации -- субъективные опыты -- ценности -- смыслы -- ценностно-смысловые образования -- произвольные ситуации -- реконструкции Аннотация: На клиническом примере обсуждается возможность психотерапевтической работы с психотравматическим опытом не на симптоматическом уровне, а на уровне глубоких ценностно-смысловых образований, ставших патологическим источником психоневротической симптоматики. При этом центральным моментом психотерапии являются экспликация и реконструкция ценностно-смыслового содержания субъективного опыта с оптимизацией его произвольной регуляции. |
Тарабрина, Н. В. Психологические воздействия стрессоров высокой интенсивности: посттравматический стресс [Текст] / Н. В. Тарабрина // Психологический журнал. - 2012. - С. 20-33. - Библиогр.: с. 30-33 (72 назв.) . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): посттравматический стресс -- посттравматическое стрессовое расстройство -- стрессоры высокой интенсивности -- психологические последствия Аннотация: Изложены основные результаты теоретико-эмпирических исследований, выполненных в лаборатории психологии посттравматического стресса за последние пять лет. Обоснована необходимость и возможность выделения термина "посттравматический стресс" как самостоятельного в системе психологических понятий. |
Текоева, З. С. (аспирант). Динамика развития эмоционального фона у детей с посттравматическим стрессовым расстройством [Текст] / З. С. Текоева // Начальная школа. - 2017. - № 6. - С. 21-26 : табл., диагр., рис. - Библиогр.: с. 26 (4 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети-заложники -- дети-свидетели -- лонгитюдные исследования -- младшие школьники -- подростки -- посттравматическое стрессовое расстройство -- психологические исследования -- эмоционально-личностное развитие Аннотация: В статье рассматриваются особенности проявлений эмоционального состояния детей с посттравматическим стрессовым расстройством младшего школьного и подросткового возраста. Описывается начальный этап десятилетнего лонгитюдного исследования детей г. Беслана, показывается разница в развитии детей, непосредственного переживших травмирующее событие, и детей, косвенно вовлеченных в него (свидетелей). |