Селькина, Л. В. (кандидат педагогических наук, доцент). Методика изучения темы "Объем прямоугольного параллелепипеда" [Текст] / Л. В. Селькина // Начальная школа. - 2012. - № 8. - С. 33-37 : 5 рис. - 0; Объем прямоугольного параллелепипеда . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- математика (образование) -- параллелепипеды -- прямоугольные параллелепипеды -- методика преподавания математики -- объем (математика) Аннотация: Одной из величин, изучение которой предусмотрено рядом программ начальной школы, является объем. В статье рассматривается методика изучения данной величины. |
Потоскуев, Е. В. О принципе наглядности в геометрии [Текст] / Е. В. Потоскуев // Математика в школе. - 2017. - № 5. - С. 18-26 : 14 рис. - Библиогр.: с. 26 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- принципы наглядности -- кубы -- прямоугольные параллелепипеды -- треугольные призмы -- шестиугольные призмы -- стереометрические задачи Аннотация: В статье для иллюстрации предлагаются решения ряда стереометрических задач, подобранных по принципу "от простого - к сложному", используя изображения и свойства куба, прямоугольного параллелепипеда, треугольной и шестиугольной призмы. |
Потоскуев, Е. В. О содружестве наглядности и логики рассуждений при решении геометрических задач [Текст] / Е. В. Потоскуев // Математика в школе. - 2018. - № 3. - С. 40-48 : 11 рис. - Библиогр.: с. 48 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): геометрические задачи -- ЕГЭ -- единые государственные экзамены -- ЕГЭ по математике -- решения задач -- семигранники -- вписанные окружности -- радиусы окружности -- многогранники -- кубы -- прямоугольные параллелепипеды -- пирамиды -- конусы -- шары -- радиус сферы Аннотация: О взаимосвязи принципа наглядности (о роли рисунка и его выполнении) и логически обоснованных рассуждениях при решении стереометрических задач ЕГЭ серий С2 и С4. Приводятся примеры решений стереометрических задач различного уровня сложности, придерживаясь принципа дидактики "от простого к сложному". |
Смирнов, В. А Об определениях параллелепипеда и призмы [Текст] / В. А. Смирнов, И. М. Смирнова // Математика в школе. - 2018. - № 3. - С. 54-59 : 12 рис. - Библиогр. с. 59 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): геометрия -- обучение геометрии -- многогранники -- определения -- параллелепипеды -- призмы -- пирамиды -- прямоугольные параллелепипеды -- кубы -- боковые ребра -- обобщенные цилиндры -- обобщенные конусы -- формулы Аннотация: Формулируются требования, которым должны удовлетворять определения параллелепипеда и призмы. Доп.точки доступа: Смирнова, И. М. |