Савва, Л. И. Моделирование процесса развития исследовательских умений старшеклассников в учреждении дополнительного образования детей [Текст] / Л. И. Савва, У. Ю. Кукар> // Интеграция образования. - 2009. - N 2. - С. 36-44 : Таблицы. - Библиогр.: c. 44 (7 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование -- исследовательские умения -- компоненты образования -- научные общества учащихся -- организационно-результативные компоненты -- программно-целевые компоненты -- развитие исследовательских умений -- старшеклассники -- функционально-субъектные компоненты Аннотация: В статье описана модель развития исследовательских умений старшеклассников в учреждении дополнительного образования, представленная программно-целевым, функционально-субъектным и организационно-результативным компонентами. Доп.точки доступа: Кукар, У. Ю. |
Джеканович, Н. Х. (педагог дополнительного образования). Этнохудожественная деятельность как средство развития исследовательских умений младших школьников [Текст] / Н. Х. Джеканович> // Педагогика. - 2018. - № 2. - С. 65-69. - Библиогр.: с. 69 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- начальная школа -- начальные классы -- исследовательские умения -- развитие исследовательских умений -- классификация исследовательских умений -- исследовательская деятельность -- этнохудожественная деятельность -- метапредметный подход -- проекты (образование) -- этнохудожественный материал -- эмоционально-нравственный климат Аннотация: В статье обосновывается актуальность и значимость формирования в младшем школьном возрасте исследовательских умений, характеризуется роль этнохудожественной деятельности в их развитии. Рассмотрены возможности организации этнохудожественной деятельности младших школьников в контексте метапредметного подхода. |