Сонин, К. (канд. физ. -мат. наук, проф. РЭШ). Построение исследовательского университета: структура финансирования и условия найма профессоров [Текст] / К. Сонин, И. Хованская, М. Юдкевич // Вопросы экономики. - 2008. - N 12. - С. 72-83 : расч. - Библиогр. в подстроч. примечаниях . - ISSN 0042-8736
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): университеты -- высшее образование -- профессора -- кадры -- кадровая политика -- финансирование -- развитие университетов Аннотация: В статье рассмотрена динамическая стратегия развития исследовательского университета в условиях конкуренции, структура финансирования и условия найма профессоров. Доп.точки доступа: Хованская, И. (канд. физ. -мат. наук, ст. науч. сотр. лаб. институционального анализа экон. реформ ГУ-ВШЭ); Юдкевич, М. (канд. экон. наук, завлаб. институционального анализа экон. реформ ГУ-ВШЭ) |
Сонин, К. (канд. физ. -мат. наук, проф. РЭШ). Информационная теория исследовательского университета [Текст] / К. Сонин, И. Хованская // Вопросы экономики. - 2009. - N 7. - С. 132-143 : расч., графики. - Библиогр. в подстроч. примечаниях . - ISSN 0042-8736
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Экономика Персонал. Кадры организации Кл.слова (ненормированные): университеты -- высшее образование -- профессора -- кадры -- кадровая политика -- подбор кадров -- развитие университетов -- найм на работу -- персональный состав университета -- кафедры -- факультеты -- организационная структура университета -- карьерное продвижение Аннотация: В статье предложена модель, позволяющая правильно организовать принятие решений о найме, продвижении сотрудников исследовательского университета в условиях конкуренции. Доп.точки доступа: Хованская, И. (канд. физ. -мат. наук, ст. науч. сотр. лаб. институционального анализа экон. реформ ГУ-ВШЭ) |
Майер, Г. Новый этап развития Томского государственного университета [Текст] / Георгий Майер // Ректор ВУЗа. - 2011. - N 5. - С. 52-54 : 5 фот. . - ISSN 2074-9619
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): вузы -- российские вузы -- университеты -- государственные университеты -- национальные исследовательские университеты -- исследовательские университеты -- образовательная деятельность -- образовательные программы -- развитие университетов -- рейтинги -- университетские рейтинги -- академическое сотрудничество -- подготовка кадров Аннотация: О результатах работы ТГУ в статусе национального исследовательского универcитета. Доп.точки доступа: ТГУ; Томский государственный университет |
Миклушевский, В. В. ДВФУ - форпост российской науки и образования в азиатско-тихоокеанском регионе [Текст] / Владимир Владимирович Миклушевский // Ректор ВУЗа. - 2011. - N 11. - С. 38-39 : 2 фот. . - ISSN 2074-9619
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия Кл.слова (ненормированные): вузы -- российские вузы -- университеты -- федеральные университеты -- развитие университетов -- академическая мобильность -- академическое сотрудничество Аннотация: О перспективах развития Дальневосточного федерального университета. Доп.точки доступа: ДВФУ; Дальневосточный федеральный университет |
Назарова, И. Б. (доктор экономических наук; директор аналитического центра). Кадровые стратегии российских университетов [Текст] / И. Б. Назарова // Высшее образование в России. - 2012. - № 3. - С. 108-115 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- университеты -- подготовка кадров -- кадровая политика -- карьерный рост преподавателей -- преподаватели университетов -- повышение квалификации -- поощрение преподавателей -- программы развития университетов -- исследовательские университеты -- мотивация преподавателей -- развитие университетов Аннотация: Рассматривается проблема развития кадрового потенциала российских университетов. |
Нечаев, В. Д. (профессор; ректор). Стратегия Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова как фактор развития [Текст] = The strategy of Sholokhov Moscow State University for the Humanities / В. Д. Нечаев, А. А. Глазков // Высшее образование в России. - 2011. - № 6. - С. 50-54 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- стратегия развития университетов -- развитие университетов -- университеты -- стратегическое видение -- стратегические цели -- интернационализация образования -- образовательные услуги -- непрерывное образование -- информационные технологии -- корпоративные университеты Аннотация: Описаны основные положения Стратегии развития МГГУ им. М. А. Шолохова как эффективного инструмента управления развитием университета. Доп.точки доступа: Глазков, А. А. (проректор по инновационной деятельности и качеству); Московский государственный гуманитарный университет им. М. А. ШолоховаМГГУ им. М. А. Шолохова |
Российская Федерация. Министерство образования и науки. О внесении изменений в Перечень показателей оценки эффективности реализации программ развития университетов, в отношении которых установлена категория "национальный исследовательский университет", утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 июля 2009 г. № 276 [Текст] : приказ от 13.09.2011, № 2290 : зарегистрирован в Минюсте России 13 октября 2011 г., рег. № 22049 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Официальные документы в образовании. - 2011. - № 32. - С. 64-66. - Прил. . - ISSN 0234-7512
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): официальные материалы -- приказы -- программы развития университетов -- национальные исследовательские университеты -- изменения в перечнях -- развитие университетов -- эффективность реализации программ -- национальные университеты -- исследовательские университеты |
Райчук, Д. Ю. (кандидат технических наук, директор). Аудиторная нагрузка ППС в свете мирового опыта [Текст] / Д. Ю. Райчук // Высшее образование в России. - 2016. - № 1. - С. 105-112. - Библиогр.: с. 111 (7 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- преподаватели -- студенты -- развитие университетов -- университеты -- нагрузка профессорско-преподавательского состава -- методика обучения -- организация обучения Аннотация: Формулируется одно из условий решения задачи повышения эффективности деятельности российских университетов. |
Семенова, Юлия Викторовна (магистр, Институт образования). Практики использования результатов национальных рейтингов университетов российскими вузами [Текст] / Ю. В. Семенова // Высшее образование в России. - 2017. - № 10. - С. 156-159 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- университеты -- рейтинги университетов -- национальные рейтинги университетов -- стратегии развития университетов -- развитие университетов Аннотация: Затрагивается вопрос использования результатов национальных рейтингов российскими университетами. |
Бебенина, Е. В. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник). Использование рейтингов университетов как индикаторов состояния и направлений развития [Текст] / Е. В. Бебенина // Педагогика. - 2018. - № 7. - С. 43-52. - Библиогр.: с. 52 (8 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): индикаторы состояния -- университеты -- рейтинги университетов -- показатели рейтингов университетов -- абитуриенты -- выбор университета -- развитие университетов -- показатели развития университета Аннотация: В статье анализируются ситуации и условия, при которых индикаторы, оценивающие состояния университетов, становятся направлениями их развития и по этой причине перестают выполнять индикативную функцию. В качестве иллюстрации ситуация превращения индикаторов в направления развития рассмотрена на примере рейтингов университетов. |