Марушенко, Л. Ю. Функциональный подход к решению текстовых задач на прямо пропорциональную зависимость [Текст] / Л. Ю. Марушенко // Начальная школа. - 2007. - N 7. - С. . 44-48. - 0; Математика
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- начальная школа -- опыт работы -- начальное обучение -- обучение -- 3 классы -- задачи (математика) -- текстовые задачи -- функциональный подход (образование) -- решение задач (математика) Аннотация: Функциональный подход к решению текстовых задач проиллюстрирован на задачах, взятых из учебника Н. Б. Истоминой "Математика" для III класса. Доп.точки доступа: Истомина (автор учебников) \н. Б.\ |
Ассонова, В. А. (ст. преподаватель каф. методики обучения математике, физике и информатике). Решение задач методом перебора в курсе математики I и II классов [Текст] / В. А. Ассонова, Н. В. Ассонова // Начальная школа. - 2007. - N 10. - С. . 32-35. - Библиогр.: с. 35 (5 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- обучение -- математика (образование) -- задачи (математика) -- математические задачи -- решение задач (математика) -- 1 классы -- 2 классы -- перебор (математика) -- методы перебора (математика) Аннотация: О математических задачах, решаемых методом перебора. Доп.точки доступа: Ассонова, Н. В. (доц. каф. естественно-математич. дисциплин и методики их преподавания в нач. школе) |
Фарсиян, Ж. С. (канд. пед. наук, доц., зав. кафедрой методики преподавания математики и предметов естественных наук). Межпредметные связи в процессе обучения решению задач на движение [Текст] : IV класс / Ж. С. Фарсиян // Начальная школа. - 2008. - N 11. - С. 85-88. - Библиогр.: с. 88 (7 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение решению задач (математика) -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- математика (образование) -- 4 классы -- межпредметные связи -- решение задач (математика) -- текстовые задачи -- задачи на движение (математика) Аннотация: Рассматривается решение текстовых задач на встречное движение двух тел с применением межпредметных связей в IV классе. |
Колоскова, О. П. (учитель нач. классов). Формирование учебных умений младших школьников в процессе обучения решению текстовых задач [Текст] / О. П. Колоскова // Начальная школа. - 2008. - N 9. - С. 29-32 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- опыт работы -- дети -- обучение -- математика (образование) -- умения учебные -- учебные умения -- текстовые задачи (математика) -- задачи (математика) -- решение задач (математика) Аннотация: Охарактеризованы возможности формирования общеучебных умений младших школьников при решении текстовых задач в учебно-методическом комплекте Н. Б. Истоминой. (Из опыта работы учителя начальных классов). Доп.точки доступа: Истомина \н. Б.\ |
Белошистая, А. В. (д-р пед. наук, проф.). Как помочь ребенку в самостоятельной работе над задачей [Текст] / А. В. Белошистая // Начальная школа. - 2008. - N 8. - С. 47-52 : Ил.: рис. . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- математические задачи -- начальные классы -- начальная школа -- начальное обучение -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- школьники -- обучение решению задач -- математика (образование) -- задачи математические -- решение задач (математика) -- самостоятельная работа (образование) -- работа над задачами (математика) -- 1 классы -- задания (математика) Аннотация: Обучение решению задач является наиболее проблемной частью изучения математики почти для любого младшего школьника. В статье приводятся примеры заданий по математике для первоклассников, которые направлены на решение этой проблемы. |
Козлова, Е. Г. (учитель высш. категории). О новых тренажерах для обучения решению задач [Текст] : рецензия / Е. Г. Козлова // Начальная школа. - 2008. - N 2. - С. 64-65. - Рец. на кн.: Белошистая А. В. Обучение решению задач в I классе / Белошистая А. В.- М., 2007; Белошистая А. В. Обучение решению задач в IV классе / Белошистая А. В.- М., 2007 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- 1 класс -- 4 класс -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- школьники -- математика (образование) -- рецензии -- решение задач (математика) -- тренажеры для обучения (образование) Доп.точки доступа: Белошистая \а. В.\ |
Целищева, И. И. Использование моделирования в процессе работы с текстовой задачей в I классе [Текст] / И. И. Целищева, С. А. Зайцева // Начальная школа. - 2008. - N 1. - С. 55-62 : Ил.: рис. . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- обучение -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- математика (образование) -- 1 класс -- моделирование (образование) -- задачи (математика) -- текстовые задачи (математика) -- решение задач (математика) Аннотация: Об использовании метода моделирования при решении текстовых задач на сложение и вычитание в 1-м классе. Доп.точки доступа: Зайцева, С. А. |
Полунина, И. А. (учитель нач. классов). Задачи на распознавание в начальном курсе математики и проблемы обучения их решению [Текст] / И. А. Полунина, Л. П. Стойлова // Начальная школа. - 2010. - N 1. - С. 57-61. - Библиогр.: с. 61 (8 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальное обучение -- начальные классы -- начальная школа -- дети -- младшие школьники -- школьники -- математика (образование) -- математические задачи -- задачи на распознавание -- задачи на подведение под понятие -- решение задач (математика) Аннотация: В методике обучения математике задачи на распознавание часто называют задачами на подведение под понятие. В статье приводятся примеры таких задач и рассматриваются проблемы обучения их решению. Доп.точки доступа: Стойлова, Л. П. (проф., зав. кафедрой математики и методики ее преподавания в нач. школе) |
Белошистая, А. В. (д-р пед. наук, проф.). О смене методических акцентов при обучении решению задач в III классе [Текст] / А. В. Белошистая // Начальная школа. - 2009. - N 9. - С. 47-52. - Библиогр.: с. 52 (2 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальное обучение -- начальные классы -- 3 класс -- младшие школьники -- школьники -- дети -- решение задач (математика) -- задачи (математика) -- обучение решению задач -- работа с задачами (образование) -- методика преподавания математики -- математика (образование) -- методические акценты Аннотация: Рассматриваются вопросы методики работы с задачами в 3-м классе. |
Селькина, Л. В. (канд. пед. наук, доц.). Открытые задачи как компонент содержания начального математического образования [Текст] / Л. В. Селькина, М. А. Худякова // Начальная школа. - 2009. - N 9. - С. 53-55. - Библиогр.: с. 55 (2 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- школьники -- дети -- решение задач (математика) -- задачи (математика) -- обучение решению задач -- методика преподавания математики -- математика (образование) -- открытые задачи (математика) -- начальное образование -- математическое образование -- нестандартные задачи (математика) Аннотация: Рассматриваются дидактические возможности нестандартных задач особого вида - открытых задач. Доп.точки доступа: Худякова, М. А. (канд. пед. наук, доц.) |
Попова, Е. А. (ст. преподаватель). Работа с таблицами при обучении младших школьников решению задач на процессы [Текст] / Е. А. Попова // Начальная школа. - 2009. - N 10. - С. 42-46 : табл. . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- математика (образование) -- методика преподавания математики -- таблицы (образование) -- решение задач (математика) -- задачи на процессы -- обучение решению задач -- работа с таблицами -- текстовые задачи (математика) Аннотация: Основные процессы, встречающиеся в школьных текстовых задачах, величины, их характеризующие, примеры соответствующих задач. Некоторые способы работы с таблицей, направленные на формирование умения вести поиск решения задач на процессы. |
Шелыгина, О. Б. (канд. пед. наук, ст. преподаватель). Дифференцированное обучение учащихся начальной школы решению задач посредством модульной технологии [Текст] / О. Б. Шелыгина, М. В. Гора // Начальная школа. - 2010. - N 7. - С. 42-45 : 1 табл., 1 рис. . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- дети -- начальное обучение -- начальная школа -- опыт работы -- начальные классы -- 1 класс -- модульное обучение -- модульные технологии (образование) -- дифференцированный подход (образование) -- задачи математические -- математические задачи -- математика (образование) -- методика преподавания математики -- решение задач (математика) -- дифференцированное обучение Аннотация: Рассматривается возможность применения модульной технологии в 1-м классе при обучении решению задач с учетом дифференцированного подхода. Доп.точки доступа: Гора, М. В. (учитель нач. классов) |
Завьялова, Г. С. (преподаватель математики и методики преподавания математики). Изучение студентами методики решения простых задач [Текст] / Г. С. Завьялова // Начальная школа. - 2010. - N 6 : 2 табл. ; N 6. - С. 10-13. - Библиогр.: с. 12-13. - (Библиотечка учителя. - 2010. - N 6. - С. 10-13) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): математика (образование) -- методика преподавания математики -- студенты -- обучение -- педагогические колледжи -- подготовка учителей -- методика решения задач (математика) -- простые задачи (математика) -- задачи (математика) -- решение задач (математика) -- опыт работы Аннотация: Рассматривается методика знакомства студентов с простыми задачами на нахождение целого и части. (Из опыта работы преподавателей Челябинского педагогического колледжа N 1). Доп.точки доступа: Педагогический колледж |
Пичугин, С. С. (канд. пед. наук, доц., учитель нач. классов). Использование графа в решении задач по упорядочиванию множеств [Текст] / С. С. Пичугин // Начальная школа. - 2010. - N 11. - С. 34-40 : рис. - Библиогр.: с. 39-40 (11 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дети -- младшие школьники -- школьники -- начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- опыт работы -- математика (образование) -- методика преподавания математики -- образовательные стандарты -- решение задач (математика) -- графы -- задачи по упорядочиванию множеств -- упорядочивание множеств Аннотация: Статья посвящена проблеме практической реализации Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения в начальной школе. На основе анализа опыта работы автор рассматривает приемы использования графов в решении задач на упорядочивание множеств в начальном курсе математики. Приводятся необходимые примеры задач. |
Истомина, Н. Б. (доктор педагогических наук, профессор). Развитие универсальных учебных действий у младших школьников в процессе решения логических задач [Текст] / Н. Б. Истомина, Н. Б. Тихонова // Начальная школа. - 2011. - N 6. - С. 30-34 : рис. - Библиогр.: с. 34 (2 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дети -- младшие школьники -- школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- математика (образование) -- методика преподавания математики -- универсальные учебные действия -- логические задачи -- решение задач (математика) Аннотация: Показаны возможности использования наиболее универсальных моделей процесса рассуждений на примере решения конкретных логических задач. Доп.точки доступа: Тихонова, Н. Б. (кандидат педагогических наук, доцент) |