Сухарев, А. В. (д-р психол. наук). Международная научная конференция "Социальная психология в образовании: проблемы и перспективы" [Текст] / А. В. Сухарев, Р. М. Шамионов // Психологический журнал. - 2008. - Т. 29, N 4. - С. 118-120 . - ISSN 0205-9592
Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): конференции -- образование -- социальная психология образования -- психология образования Аннотация: В 2007 г. в Педагогическом институте Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского состоялась конференция "Социальная психология в образовании: проблемы и перспективы", посвященная 30-летию факультета педагогики, психологии и начального образования. Рассматривались актуальные проблемы, связанные с модернизацией системы образования и усилением в ней психологической составляющей. Доп.точки доступа: Шамионов, Р. М. (д-р психол. наук); Шамионов \р. М.\; Тугушев \р. Х.\; Сухарев \а. В.\; Фролова \с. В.\; Калюжный \а. А.\; Страхов \в. И.\; Социальная психология в образовании: проблемы и перспективы, международная научная конференция; Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского |
Поляков, С. Д. О предмете психологии образования [Текст] / С. Д. Поляков // Вопросы психологии. - 2009. - N 4. - С. 61-70. - Библиогр.: с. 69-70 (35 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): психопедагогика -- психология образования -- психология управления образованием -- социальная психология образования -- фундаментальные науки -- прикладные науки -- педагогическая психология Аннотация: Обсуждается проблема предмета и структуры педагогической психологии. Анализируется вопрос о соотношении педагогической психологии и психологии образования. Предлагается структура психологии образования как ее деления на социальную и индивидуальную психологию образования, а также на фундаментальную и прикладную науки. Характеризуется возможный предмет и основные понятия каждой из составляющих. Ставится вопрос об оформлении предмета психопедагогики как части прикладной психологии образования. |