Захарова, О. Л. Университеты Германии в Болонском процессе [Текст] / О. Л. Захарова // Педагогика. - 2009. - N 2. - С. 101-106. - Библиогр.: с. 101-106 (13 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика--Германия Организация образования Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшая школа -- реформы высшей школы -- единое образовательное пространство -- европейское образовательное пространство -- Болонский процесс -- бакалавры -- бакалавриат -- степень бакалавра -- магистры -- университеты -- профессиональное образование -- послесреднее профессиональное образование -- профильные университеты -- национальная аккредитация курсов -- лицензирование программ -- компетенции специалиста -- ключевые компетенции Аннотация: О реформе высшей школы в Германии, связанной с процессом создания единого европейского образовательного пространства. |
Степанова, С. Н. (кандидат психологических наук). Отличительные черты высшего педагогического образования в Великобритании, США и России [Текст] / С. Н. Степанова // Школьные технологии. - 2011. - № 5. - С. 100-107
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование--Россия--Великобритания--США Кл.слова (ненормированные): высшее педагогическое образование -- Болонский процесс -- многоуровневая подготовка -- модернизация образования -- кредитные единицы (образование) -- кредиты (образование) -- кредитная система -- студенты -- университеты -- трехуровневая система образования -- учителя -- подготовка учителей -- система образования -- система высшего образования -- бакалавры -- степень бакалавра -- магистры -- степень магистра -- доктора наук -- степень доктора наук Аннотация: В статье рассматриваются особенности высшего педагогического образования в Великобритании, США и России, исходя из основных положений Болонского соглашения. |
Медникова, Татьяна Борисовна (аспирантка). Особенности концепции и структура бакалавриата как одного из уровней высшего образования в США [Текст] / Т. Б. Медникова, В. С. Сенашенко // Alma mater. - 2014. - № 2. - С. 96-103. - Библиогр.: с. 102-103(20 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--США (Соединенные Штаты Америки), 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): бакалавриат США -- бакалаврские программы -- степень бакалавра -- академические ориентированные направления -- профессионально ориентированные направления -- свободное искусство Аннотация: Рассмотрены такие аспекты бакалавриата в США, как концепция бакалаврских программ и сущность степени бакалавра. Проанализированы основные черты, присущие американским бакалаврским программам, а также требования к получению степени. Приведены статистические данные, характеризующие масштабы и структуру американского бакалавриата. Доп.точки доступа: Сенашенко, Василий Савельевич (доктор физико-математических наук, профессор) |