Абрамов, Э. Н. (канд. биол. наук). Разработка рабочих программ [Текст] / Э. Н. Абрамов> // Физическая культура в школе. - 2007. - N 5. - С. . 23-26
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Россия Российская Федерация РФ Курганская область Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- законы -- программы -- рабочие программы -- учителя -- структура программы -- образовательный процесс -- педагогический опыт Аннотация: Опыт разработки рабочих программ по учебному предмету "Физическая культура" в школах Курганской области. |
Примерная программа основного общего образования по предмету "Технология" [Текст] : общая пояснительная записка> // Школа и производство. - 2010. - N 1. - С. 6-7 . - ISSN 0037-4024
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): образовательные стандарты -- федеральный компонент -- базисные учебные планы -- примерные программы -- структура программы -- технологии -- реализация программ -- сельские школы Аннотация: Примерная учебная программа по предмету "Технология" составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Нормативной базой для примерной программы по предмету "Технология" является закон Российской Федерации "Об образовании" в редакции от 25 октября 2008 г. |
Данюшенков, В. С. (доктор педагогических наук ; профессор). Технология уровнево-стилевой дифференциации в рамках модульного обучения [Текст] / В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова> // Педагогика. - 2011. - N 2. - С. 41-46. - Библиогр.: с. 46 (9 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): сельские школы -- персонализация обучающегося -- модульное обучение -- уровнево-стилевая дифференциация -- технологии обучения -- характеристики технологии -- личностно ориентированные технологии -- критерии технологии -- деятельность учителя -- методическая деятельность учителя -- когнитивный стиль -- учебные модули -- программы (образование) -- структура программы -- блоковая структура программы Аннотация: В статье представлено описание образовательной технологии "уровнево-стилевая дифференциация в рамках модульного обучения" - механизма реализации интегративно-дифференцированного подхода к обучению сельских школьников, раскрыта сущность каждого компонента технологии с учетом специфики образования в условиях сельских школ России, приведены конкретные дидактические рекомендации по организации процесса обучения. Доп.точки доступа: Коршунова, О. В. (доктор педагогических наук); Селевко \г. К.\ |
Слепцова, И. (кандидат педагогических наук). Нормативные основы конструирования рабочей программы педагога [Текст] = Regulatory design principles of the work program of the teacher / И. Слепцова> // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 4. - С. 84-92. - Библиогр: с. 91-92 (4 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): рабочие программы педагогов -- документация педагогов -- нормативная база -- группы -- образовательный процесс -- преемственность -- структура программы -- конструирование рабочей программы -- законы -- дошкольные образовательные организации Аннотация: В статье раскрываются нормативные основы конструирования рабочей программы педагога. Рассматриваются программы уровня общего образования. Показана противоречивость положений нормативной базы: ФЗ № 273, ПООП ДО, ФГОС ДО, профессионального стандарта "Педагог". Представлено содержание программ разных видов групп как компонента образовательного процесса ДОО; обозначается проблема преемственности в деятельности педагогов и специалистов ДОО. Основное внимание уделено структуре рабочей программы, анализу вариантов ее построения и использования в практике педагогов. |