Николаева, Е. И. (доктор биологических наук; профессор). Критические [сенситивные] периоды развития и обучение в школе [Текст] / Е. И. Николаева // Школьные технологии. - 2012. - № 2. - С. 22-34
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): критические периоды -- дети -- психофизиологические особенности -- головной мозг -- развитие мозга -- физиологическое развитие мозга -- принципы развития мозга -- дошкольники -- интерференция -- мышление -- детское мышление -- развитие мышления -- ассимиляция -- аккомодация -- раннее развитие -- методики раннего развития -- привязанность -- формирование привязанности -- типы привязанности -- метакогнитивное осознание -- развитие метакогнитивного сознания -- начальная школа -- начальные классы -- младшие школьники Аннотация: Современной наукой доказано, что сенситивный и критический периоды имеют в своей основе процессы созревания мозга, а потому многими эти термины используются как синонимы. Критический период - это ограниченный период времени, когда у ребенка формируется то или иное свойство или функция при обязательном воздействии специфических внешних факторов. |
Николаева, Елена Ивановна (профессор; доктор педагогических наук). Привязанность как психологическая категория. Поведение родителей и развитие ребенка [Текст] / Елена Ивановна Николаева // Народное образование. - 2012. - № 6. - С. 221-228
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): привязанность -- социальное поведение -- теория привязанности -- типы привязанности Аннотация: О формировании и типах привязанности. |
Поздняк, Вера Владимировна (врач-психиатр; кандидат медицинских наук; доцент кафедры психиатрии и наркологии). Влияние материнско-детской привязанности на адаптацию к детскому саду и развитие ребенка [Текст] / В. В. Поздняк, А. Г. Кощавцев, В. В. Шишков // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 7. - С. 68-72. - Библиогр.: с. 72 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): адаптация к детскому саду -- материнско-детская привязанность -- мать-дитя -- нарушения привязанности -- поведенческие расстройства -- родительско-детская привязанность -- типы привязанности -- формирование привязанности Аннотация: Целью данной работы было проверить, как тип привязанности влияет на адаптацию ребенка к детскому саду, а также сказывается на дальнейшем развитии ребенка, на способе взаимодействия с окружающими, проявлении поведенческих расстройств и даже на взаимодействии со своими родителями в старшем возрасте. Доп.точки доступа: Кощавцев, Андрей Гелиевич (врач-психиатр; кандидат медицинских наук; доцент кафедры психиатрии и наркологии); Шишков, Валерий Витальевич (врач-психотерапевт; кандидат медицинских наук; доцент кафедры психиатрии и наркологии) |