Цыренова, М. Г. (кандидат педагогических наук). Проектная деятельность в процессе формирования компетентностей [Текст] / М. Г. Цыренова> // Педагогика. - 2012. - № 9. - С. 66-71. - Библиогр.: с. 71 (3 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование--Россия--Монголия Кл.слова (ненормированные): проекты (образование) -- проектная деятельность -- виды проектов -- работа над проектами -- требования к проектам -- оценка проектов -- студенты -- учителя истории -- будущие учителя -- подготовка учителей -- образовательные экспедиции -- международные экспедиции -- образовательные проекты -- международные образовательные проекты -- историческое образование -- проектные задания -- компетентности -- формирование компетентностей Аннотация: В статье описан опыт проектной деятельности студентов и учителей в рамках международных образовательных экспедиций. |
Водяницкая, О. И. (кандидат педагогических наук). Об итоговой аттестации по учебному предмету "Физическая культура" школьников, имеющих отклонения в состоянии здоровья [Текст] / О. И. Водяницкая> // Физическая культура в школе. - 2013. - № 4. - С. 2-9. - Библиогр.: с. 8-9 (11 назв.). - Продолж. Начало: № 3 . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- обучение физической культуре -- аттестация школьников -- итоговая аттестация -- критерии итоговой аттестации -- контроль знаний -- школьники -- здоровье школьников -- отклонения в состоянии здоровья -- состояние здоровья школьников -- группы школьников -- медицинские группы -- специальные медицинские группы -- задания школьников -- практические задания -- письменные задания -- рефераты -- требования к рефератам -- проекты -- проектная деятельность -- виды проектов -- требования к проектам Аннотация: Во второй статье об итоговой аттестации школьников, имеющих отклонения в состоянии здоровья, по учебному предмету "Физическая культура" автор более подробно останавливается на основных принципах этой аттестации и практических действиях педагогов в её осуществлении. Для полноты освещения данной темы автор повторяет некоторые положения из предыдущей статьи. |