Поливанова, Н. И. Эклектичность организации образовательной среды школы как фактор ее неустойчивости [Текст] / Н. И. Поливанова, И. В. Ривина // Психологическая наука и образование. - 2009. - N 2. - С. 52-61. - Библиогр.: с. 61 (10 назв. ) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): образовательная среда -- познавательная мотивация -- негативные переживания -- учебная коммуникация -- харизматическая образовательная среда -- познавательная активность Аннотация: Особенности функционирования харизматической образовательной среды, эмоциональное отношение детей к учению и их познавательная активность на уроках. Доп.точки доступа: Ривина, И. В. |
Сергеева, А. С. Дискурсное поле учебной организации [Текст] / А. С. Сергеева // Школьные технологии. - 2013. - № 5. - С. 53-58. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): школы (образование) -- коммуникативный процесс -- обучающие коммуникации -- учебная коммуникация -- учебные организации -- учебный дискурс -- критический дискурс-анализ -- дискурсное поле -- дискурсное поле организации -- виды дискурс-продукции -- партиципация -- шеринг -- нарративы -- психология образования Аннотация: В статье рассматривается новая категория психологии образования "дискурсное поле учебной организации". |
Данилова, Г. В. Дистанционный формат обучения: решение коммуникативных проблем [Текст] = Distance Learning: Solving Communication Problems / Г. В. Данилова // Химия в школе. - 2021. - № 7. - С. 8-12 : рис. - Библиогр.: с. 12 (7 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дистанционное обучение -- онлайн-обучение -- учебный процесс -- дистанционный формат обучения -- удаленное обучение -- обучение химии -- информационные технологии -- педагогические исследования -- педагогическое общение -- химия -- уроки химии -- учебная коммуникация -- коммуникативные проблемы -- онлайн-уроки -- персонализация обучения Аннотация: Рассматривается педагогическое общение на уроке. Отмечаются проблемы создания эффективной коммуникации между учителем и учеником в процессе дистанционного обучения. |