Салиева, Л. К. (кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков факультета государственного управления Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова). Современные задачи преподавания филологических дисциплин [Текст] / Л. К. Салиева // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 6. - С. 62-64. - Библиогр.: с. 64 (1 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2011 г. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): филологические дисциплины -- преподавание филологических дисциплин -- обучение языку -- риторика -- риторический метод -- изучение художественной литературы -- литературно-художественная речь -- учебная речь -- языковое воспитание Аннотация: Обоснован новый подход к преподаванию филологических дисциплин, цель которого - воспитание активного и ответственного члена информационного общества. Задачами являются усиление культурно-языкового компонента в образовании через приобщение к культурно-значимым текстам и формирование активных навыков анализа и создания всех видов текстов. Для этого необходима интеграция таких дисциплин, как родной язык, художественная литература, риторика. |
Мурашов, Александр Александрович (профессор; доктор педагогических наук). Формирование коммуникативных навыков в процессе обучения: критерии оценки [Текст] / Александр Александрович Мурашов // Народное образование. - 2016. - № 2/3. - С. 142-146. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): коммуникативные навыки -- ораторские фестивали -- коммуникативная компетенция -- самореализация -- критерии ораторского выступления -- учебная речь -- оценка учебной речи Аннотация: Представлены основные критерии оценки учебной речи, которая представляет "ораторские фестивали" на разных этапах обучения. |