Володина, Т. Учителю - о формировании жизненной стойкости у подростка [Текст] / Т. Володина // Учитель. - 2008. - N 5. - С. 30-33 : фото. - Библиогр.: с. 33
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): жизненная стойкость -- поведение личности -- подростки -- поисковая активность -- психическое здоровье -- психологическая поддержка -- трудные жизненные ситуации -- формы поведения Аннотация: Как помочь справиться подростку с трудной жизненной ситуацией. |
Лукьянова, М. (доктор пед. наук). Научение подростков неагрессивному поведению [Текст] / М. Лукьянова // Учитель. - 2008. - N 5. - С. 48-52 : фото. - Библиогр.: с. 52
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): агрессивное поведение -- воспитание миролюбия -- диагностика -- миролюбие -- неагрессивное поведение -- психологическая диагностика -- психолого-педагогические упражнения -- самоконтроль -- формы поведения -- эмоциональное состояние Аннотация: Психологическая диагностика агрессивного поведения. |
Билецкая, Екатерина. "Что такое хорошо, что такое плохо" [Текст] / Е. Билецкая // Справочник по управлению персоналом. - 2008. - N 10 (октябрь). - С. 84-88 . - ISSN 1727-1029
Рубрики: Экономика Внутрифирменное управление. Менеджмент Кл.слова (ненормированные): корпоративная культура -- нормы поведения -- формы поведения -- сплоченность персонала -- профессиональная этика Аннотация: Ядро корпоративной культуры - это ценности, на основе которых вырабатываются нормы и формы поведения в организации. |
Шик, С. Диагностика этапов развития самопонимания у старших подростков [Текст] / С. Шик // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 1. - С. 77-83 : Табл. - Библиогр. в сносках: 2 назв.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): самопонимание -- развитие самопонимания -- подростки -- старшие подростки -- выбор профессии -- диагностика -- поведенческий текст -- поведение подростка -- методики -- диагностические методические приемы -- методические приемы -- формы поведения Аннотация: О необходимости развития самопонимания у подростков для того, чтобы они были готовы к ситуации ответственного выбора. |
Митрохин, Николай. Аппарат ЦК КПСС в 1953 - 1985 годах как пример "закрытого" общества* [Текст] / Николай Митрохин // Новое литературное обозрение. - 2009. - N 6. - С. 607-630 : ил. - Библиогр. в примеч. - Тема номера : Антропология закрытых обществ. - Примеч.: с. 628-630 . - ISSN 0869-6365
Рубрики: История--СССР, 20 в. История России и СССР (октябрь 1917 - 1991 г.) Социальная философия Общество как социальная реальность Социальное управление История социального управления Кл.слова (ненормированные): административная система -- административное управление -- закрытое общество -- корпоративность -- личность аппаратного работника -- номенклатура -- партийные работники -- партийный аппарат -- стиль жизни -- управленцы -- формы поведения Аннотация: Исследование не ставит своей целью "политическую реабилитацию" аппарата ЦК КПСС, а лишь стремится к более детальному его изучению и описанию. Надо разграничать объективные человеческие качества людей и выполняемую ими социальную функцию. Доп.точки доступа: Коммунистическая партия Советского Союза \центральный комитет\; Центральный комитет Коммунистической партии Советского Союза; ЦК КПСС |
Плотникова, Юлия Сергеевна (аспирантка, ст. преподаватель). Ценностные ориентации студентов на долголетие и особенности самосохранительного поведения [Текст] / Ю. С. Плотникова // Социологические исследования. - 2009. - N 9. - С. 143-146. - Библиогр.: с. 146 (13 назв. ) . - ISSN 0132-1625
Рубрики: Социология Социология групп Кл.слова (ненормированные): студенты -- ценностные ориентации -- долголетие -- ориентации на долголетие -- поведение -- формы поведения -- самосохранительное поведение Аннотация: В статье представлены результаты исследования, целью которого было выяснить ориентации студентов на долголетие, проследить взаимосвязь ценностных ориентаций на долголетие с самосохранительным поведением. |
Щуркова, Н. Е. Этикет моей школы [Текст] : (рабочий блокнот школьника) / Н. Е. Щуркова // Воспитание школьников. - 2015. - № 9. - С. 13-21 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Этика Нравственное поведение Кл.слова (ненормированные): этикет -- школьный этикет -- правила поведения -- культура -- красота -- воспитанность -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- школьники -- ученики -- учащиеся -- нормы поведения -- общепринятые нормы поведения -- учителя -- педагоги -- преподаватели -- общепринятые формы поведения -- формы поведения Аннотация: Обширная система общепринятых форм поведения в школе, которую желательно соблюдать и учителям, и учащимся. |
Щуркова, Н. Е. Этикет школьного педагога [Текст] : (рабочий блокнот) / Н. Е. Щуркова // Воспитание школьников. - 2015. - № 10. - С. 27-35 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Этика Нравственное поведение Кл.слова (ненормированные): этикет -- школьный этикет -- правила поведения -- культура -- красота -- воспитанность -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- педагоги -- учителя -- преподаватели -- нормы поведения -- общепринятые нормы поведения -- педагогический этикет -- межличностные отношения -- формы этикета -- общепринятые формы поведения -- формы поведения Аннотация: Нормы и образцы педагогического этикета, изложенные в яркой форме. Блокнот будет полезен педагогам школы, подскажет, как поступить в той или иной ситуации. |
Гриценко, Л. И. (доктор педагогических наук; профессор). "Военизация" в учреждениях А. С. Макаренко [Текст] / Л. И. Гриценко // Педагогика. - 2015. - № 3. - С. 89-95. - Библиогр.: с. 95 (12 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 20 в. Кл.слова (ненормированные): педагоги -- педагогическое наследие -- воспитание -- методологические основы -- методологические идеи -- военизация в учебно-воспитательных учреждениях -- муштра -- диалектический подход -- психическая активность -- стереотипы психической активности -- поведенческий подход -- поведение -- формы поведения -- гуманистический подход -- гуманное воспитание -- игра (образование) -- поведенческие стереотипы -- эмоциональные стереотипы Аннотация: В статье раскрывается реализация поведенческого подхода в воспитании А. С. Макаренко. На основе определения роли стереотипов психической активности в современном воспитании показывается формирование когнитивных, поведенческих, эмоциональных и коммуникативных автоматизированных форм поведения (стереотипов) в опыте Макаренко. Выявляется сущность военизации в его учреждениях. Доп.точки доступа: Макаренко, Антон Семенович (педагог ; 1888-1939) \а. С.\ |