372.8 Ц 97 Цыренова, М. Г. (канд. пед. наук). К вопросу о регионализации школьного исторического образования [Текст] / М. Г. Цыренова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2008. - N 2. - С. 58-62
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методика преподавания истории -- образование историческое -- регионализация образования -- историческое образование -- школьное историческое образование -- история (методика преподавания учебных предметов) -- региональный компонент (образование) Аннотация: О факторах, определяющих процесс разработки регионально-национального компонента исторического образования. |
Полторак, Д. И. (канд. пед. наук). Содержание исторического образования [Текст] / Д. И. Полторак // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2008. - N 9. - С. 60-66. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): зарубежное образование -- историческое образование -- методика преподавания истории -- школьное историческое образование -- курсы истории -- информационные технологии -- западные страны Аннотация: Цель данной публикации - познакомить читателей с некоторыми результатами изучения зарубежного опыта формирования содержания исторического образования в школе за последние 10-15 лет. |
Соколов, А. Б. (д-р ист. наук). Историческое образование в школе: современные вызовы и стратегия развития [Текст] / А. Б. Соколов // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2010. - N 2. - С. 61-68. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьное историческое образование -- история (методика преподавания учебных предметов) -- историческое образование -- уроки истории -- методика преподавания истории Аннотация: Проблемы школьного исторического образования, обсуждаемые сегодня педагогическим сообществом. |
Обсуждение концепции школьного исторического образования [Текст] // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2009. - N 7. - С. 18-23
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьное историческое образование -- обществоведческое образование -- концепции исторического образования -- историческое образование -- дискуссии -- проблемы исторического образования Аннотация: Проблемы исторического и обществоведческого образования. Предлагается текст концепции исторического образования в средней школе. |
Рурд, Й О содержании школьного исторического образования [Текст] / Й. Рурд, Х. Крайнс // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2009. - N 9. - С. 53-56
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): опыт работы -- история (методика преподавания учебных предметов) -- историческое образование -- изучение истории -- школьное историческое образование -- уроки истории -- зарубежное образование -- зарубежные страны Аннотация: Российские педагоги знакомятся с европейким опытом изучения истории в школах. Доп.точки доступа: Крайнс, Х. |
Вяземский, Е. Е. Семинар Совета Европы [Текст] / Е. Е. Вяземский // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2009. - N 9. - С. 57-64
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): семинары -- история (методика преподавания учебных предметов) -- историческое образование -- преподавание истории -- школьное историческое образование -- уроки истории -- российское образование -- реформирование образования -- подготовка учителей истории -- учителя истории Аннотация: 4-5 июня 2009 г. в Министерстве образования и науки РФ состоялся семинар Совета Европы "Преподавание истории в поликультурном обществе: новые вызовы для базовой подготовки учителей истории". Автор статьи предлагает основные выступления участников семинара (в изложении). Доп.точки доступа: Преподавание истории в поликультурном обществе: новые вызовы для базовой подготовки учителей истории, семинар; "Преподавание истории в поликультурном обществе: новые вызовы для базовой подготовки учителей истории", семинар |
Стрелова, О. Ю. (докт. пед. наук). Образы - мифы - фальсификации [Текст] / О. Ю. Стрелова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2010. - N 8. - С. 22-25. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935
Рубрики: История Теория и методология исторической науки Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): фальсификация истории -- онтологическая функция образования -- образы прошлого -- история (образование) -- исторический миф -- образное образование -- историческое образование -- школьное историческое образование -- стратегии исторического образования Аннотация: Сущность фальсификации истории в педагогическом аспекте (онтологическая функция образования). |
Грибов, В. С. (канд. пед. наук). Возможности курса зарубежной истории в гражданском воспитании школьников [Текст] / В. С. Грибов // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2010. - N 8. - С. 26-27 . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): зарубежная история (образование) -- гражданское воспитание -- 7 класс -- 8 класс -- тематика образования -- историческое образование -- школьное историческое образование Аннотация: Сюжетные линии в содержании исторического образования. |
Полторак, Д. И. Зарубежные нормативные документы о целях исторического образования [Текст] / Д. И. Полторак, В. Р. Лещинер // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2011. - N 1. - С. 61-65. - Библиогр. в сносках. - Окончание. Начало: N 10, 2010 . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Великобритания--Канада--США Кл.слова (ненормированные): нормативные документы -- зарубежные страны (образование) -- европейские страны (образование) -- историческое образование -- школьное историческое образование -- история (образование) -- историческое сознание -- цели преподавания истории -- цели исторического образования -- американские учебники истории Аннотация: Статья обзорного характера о нормативных документах зарубежных стран о целях исторического образования. Доп.точки доступа: Лещинер, В. Р. |
Алексашкина, Л. Н. (доктор педагогических наук). О системном подходе к развитию умений школьников при изучении истории в основной и старшей школе [Текст] / Л. Н. Алексашкина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2011. - N 5. - С. 16-24 : табл. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов, 20 в. 2-я пол.; 20 в. 70-е гг.; 20 в. 80-е гг.; 21 в. Кл.слова (ненормированные): историческое образование -- школьное историческое образование -- изучение истории -- уроки истории -- методика преподавания истории -- история (методика преподавания учебных предметов) -- основная школа -- старшая школа -- умения -- развитие умений -- задания по истории -- работа с источниками -- историческое описание Аннотация: Развитие умений как элемент целеполагания при изучении истории. Перечни умений учащихся на основной (5-9 классы) и старшей (10-11 классы) ступенях общеобразовательной школы. Дидактические условия и методические приемы развития умений школьников. Комплекты вопросов и заданий как средство развития умений. |
Секиринский, Денис (кандидат исторических наук). В поисках залога национального примирения [Текст] : i Всероссийский съезд учителей истории / Денис Секиринский // Родина. - 2011. - N 5. - С. 53 : 2 фото. - Библиогр. в примеч. - Примеч.: с. 53 . - ISSN 0235-7089
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): съезды -- съезды учителей -- съезды учителей истории -- историки -- учителя -- историческое образование -- школьное историческое образование -- съезды историков Аннотация: Размышления учителей-историков о школьном историческом образовании. Доп.точки доступа: I Всероссийский съезд учителей истории и обществознания; Первый Всероссийский съезд учителей истории и обществознания |
Вяземский, Е. Е. Совещание по проблемам преподавания в школе истории XX - начала XXI в. [Текст] / Е. Е. Вяземский // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 7. - С. 53-64 . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов История История России и СССР (октябрь 1917 - 1991 г.) Россия с 1992 г., 20 в.; 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): преподавание истории в школе -- школьное историческое образование -- историческое образование -- школьные учебники истории -- учебники истории -- история (образование) -- совещания (образование) Аннотация: На совещании, организованном Институтом всеобщей истории РАН и Всероссийской ассоциацией учителей истории и обществознания, обсуждались вопросы, связанные с преподаванием истории XX - начала XXI в. В обсуждении проблем развития школьного исторического образования приняли участие ведущие специалисты и педагоги. В статье рассматриваются наиболее интересные выступления. |
Хлытина, О. М. (кандидат педагогических наук). О работе секции "Современные инструменты оценки качества школьного исторического образования": каким быть ЕГЭ по истории? [Текст] / О. М. Хлытина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2013. - № 4. - С. 33-35 . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): всероссийские съезды учителей -- съезды учителей -- школьное историческое образование -- историческое образование -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- история (образование) Аннотация: В статье автор подводит итоги работы секции "Современные инструменты оценки качества школьного исторического образования" Второго Всероссийского съезда учителей истории и обществознания, проходившего в декабре 2012 года в Москве. Доп.точки доступа: Всероссийский съезд учителей истории и обществознания \современные инструменты оценки качества школьного исторического образования\ |
Стрелова, О. Ю. (доктор педагогических наук, профессор). Второй съезд и "вечный вопрос" историков [Текст] / О. Ю. Стрелова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2013. - № 4. - С. 35-40 . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): всероссийские съезды учителей -- съезды учителей -- школьное историческое образование -- историческое образование -- преподавание истории -- федеральные государственные образовательные стандарты -- образовательные стандарты второго поколения -- линейная структура образования Аннотация: Авторская оценка работы секции "Преподавание истории в контексте перехода на новые ФГОС" Второго Всероссийского съезда учителей истории и обществознания, проходившего в декабре 2012 года в Москве. Доп.точки доступа: Всероссийский съезд учителей истории и обществознания \преподавание истории в контексте перехода на новые фгос\ |
Семенов, Владимир Васильевич. "Линейка" и "концентры". К истории и проблематике вопроса [Текст] / В. В. Семенов // Преподавание истории в школе. - 2013. - № 10. - С. 49-51 : 2 табл. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): линейное историческое образование -- линейная структура образования -- концентрическое историческое образование -- концентрическая структура образования -- сравнительный анализ -- школьное историческое образование -- структура исторического образования -- история -- преподавание истории Аннотация: Сравнительный анализ линейного и концентрического исторического образования. |
Соколов, Андрей Борисович. Социокультурный подход к школьному учебнику истории [Текст] / А. Б. Соколов // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 1. - С. 51-53. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): история -- школьные учебники истории -- школьное историческое образование -- общекультурный подход -- воспитание школьников Аннотация: Значимость истории как средства воспитания школьников. Школьный учебник как общественное явление. Анализ учебника дает возможность понять социальные и политические параметры каждого данного общества, его социальные и культурные представления. Обоснованы критерии, которые должны быть присущи будущим учебникам истории. |
Осин, Андрей Сергеевич. Преподавание истории в современной американской школе [Текст] / А. С. Осин // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 6. - С. 77-79. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--США Кл.слова (ненормированные): преподавание истории -- современная американская школа -- школьное историческое образование -- модели образования -- методы обучения -- зарубежные страны Аннотация: Анализ современной модели школьного исторического образования в США. Показаны ее основные аспекты. |
Крючкова, Елена Алексеевна. Воспитательный компонент школьного исторического образования в базовых документах 2004–2014 годов [Текст] / Е. А. Крючкова // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 8. - С. 12-17. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов, 2004-2014 гг. Кл.слова (ненормированные): школьное историческое образование -- преподавание истории -- воспитательный компонент -- воспитание -- базовые нормативные документы -- историко-культурные стандарты -- образовательные стандарты Аннотация: Воспитание через содержание исторического образования в школе. Подходы к реализации воспитательного компонента исторического образования в государственных базовых документах. |
Абрамкин, Олег Сергеевич. "Historia magistra vitae est" : отражение русской истории в школьной литературе дореволюционной России [Текст] / О. С. Абрамкин // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 10. - С. 73-76. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия, 18 в.; 19 в.; 20 в. нач. Кл.слова (ненормированные): русская история -- дореволюционная Россия -- школьная учебная литература -- учебники по русской истории -- школьное историческое образование -- преподавание истории -- государственный подход -- общественное историческое сознание -- историческое сознание -- общество -- государственная власть Аннотация: Сравнительная характеристике учебных материалов по русской истории XVIII - начала XX столетия, отражающих государственный подход в представлении истории России, а также их роли в формировании массового общественного исторического сознания. |
Алексашкина, Л. Н. (доктор педагогических наук). Отечественная методика преподавания истории во второй половине XX в.: эволюция и тенденции развития [Текст] / Л. Н. Алексашкина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2015. - № 2. - С. 57-71. - Библиогр. в сносках. - Окончание следует . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика История образования, 20 в. 2-я пол.; 20 в. 90-е гг. Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): история (образование) -- методика преподавания истории -- преподавание истории -- учебники истории -- учебные программы -- школьное историческое образование Аннотация: Автор сравнивает методику преподавания истории в школе в середине 1950-х - 1980-е гг. и в 1990-е гг. |