Гохберг, Л. Интеллектуальная деятельность - основа экономики информационного общества [Текст] / Л. Гохберг // Человек и труд. - 2001. - N 2. - С. 32-34 Рубрики: ЭКОНОМИКА. ЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИ Кл.слова (ненормированные): ИНФОРМАЦИЯ -- ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО -- ОБЩЕСТВО -- ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ -- ЗНАНИЯ -- ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ЭКОНОМИКИ -- ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
Хачатрян, И. Н. Модель экономизации школьного курса химии [Текст] / И. Н. Хачатрян, Г. М. Чернобельская // Химия в школе. - 2006. - N 9. - С. . 44-50
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): химия -- преподавание химии -- обучение химии -- общеобразовательная школа -- учебные курсы -- интегративное обучение -- экономические знания -- модели экономизации -- межпредметные связи -- личностно-деятельностный подход -- экономизация образования Аннотация: Об интеграции школьного курса химии с системой экономических знаний. Доп.точки доступа: Чернобельская, Г. М. |
Федяшин, А. Север Кореи учится капитализму [Текст] / Андрей Федяшин ; [цит. ] Владимир Кутахов // Эхо планеты. - 2007. - N 35. - С. . 14-15
Рубрики: Политика--Внутренняя политика зарубежных стран Корея Северная Корея КНДР Корейская Народно-Демократическая Республика Кл.слова (ненормированные): северо-корейское общество -- экономические знания -- учеба высших чиновников -- словари -- толковые словари Аннотация: В КНДР вышел толковый словарь "капиталистической терминологии". Доп.точки доступа: Кутахов, Владимир \.\ |
Акимов, Дмитрий Викторович. Лекции по экономике: профильный уровень [Текст] / Д. В. Акимов, О. В. Дичева // Экономика в школе. - 2007. - N 2. - С. . 4-16. - 0; Кривая производственных возможностей. - 0; Предпосылки модели КПВ. - 0; Факторы сдвига КПВ. - 0; КПВ и экономический рост. - 0; Сложение КПВ
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- преподавание экономики -- экономические знания -- школьное экономическое образование -- экономическая грамотность -- экономические науки -- экономические модели -- КПВ -- кривая производственных возможностей -- производственные возможности -- альтернативные издержки Аннотация: Одна из важных экономических моделей, позволяющая подробнее познакомиться с понятием альтернативных издержек, - кривая производственных возможностей (КПВ) - кривая, каждая точка которой показывает максимальное количество двух экономических благ, которые способна произвести экономика страны при полном и эффективном использовании имеющихся ресурсов и текущем уровне технологий. Доп.точки доступа: Дичева, Ольга Викторовна |
Думная, Наталья Николаевна (д-р. эконом. наук ; проф.). Учебно-тематическое планирование и программа курса "Экономика" [Текст] / Н. Н. Думная // Экономика в школе. - 2007. - N 2. - С. . 17-21. - 0; Учебно-тематический план курса "Экономика". - 0; Программа. - 0; Учебно-методическое обеспечение
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- школьное экономическое образование -- экономические знания -- экономическая грамотность -- программа курса -- 10 классы -- 11 классы Аннотация: Программа предназначена для обучения основам экономических знаний учащихся 10-11 классов и предусматривает ознакомление учащихся с основами микро-, макро- и мировой экономики, а также предпринимательства и ориентирована на изучение российскими школьниками базовых экономических концепций и законов. |
Прутченков, Александр Сергеевич (д-р. пед. наук). Кейс-метод в преподавании экономики в школе [Текст] / А. С. Прутченков // Экономика в школе. - 2007. - N 2. - С. . 22-41. - 0; Понятие "кейс" и "кейс-метод". - 0; Классификация кейсов
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- школьное экономическое образование -- экономические знания -- экономическая грамотность -- кейс-методы -- сущность кейсов -- определение кейсов -- практические кейсы -- обучающие кейсы -- исследовательские кейсы -- конкретные ситуации -- анализ ситуаций Аннотация: Метод обучения на примере конкретной ситуации в последнее десятилетие все активнее занимает ключевые позиции в российских школах. Все больше учителей и педагогов, непосредственно занимающихся воспитательной деятельностью в своих образовательных учреждениях, используют серьезный педагогический потенциал, который содержит в себе кейс-метод. Он лучше других методов учит разрешать возникающие проблемы с учетом конкретных условий и фактической информации. |
Бик, Светлана Ивановна. Береги деньги смолоду, или Почему школьнику пора думать о пенсии [Текст] / С. И. Бик // Экономика в школе. - 2007. - N 2. - 0; Почему школьнику пора думать о пенсии. - 0; Уровень жизни на пенсии не должен зависеть от государства. - 0; Что государство нам предложит.. - 0; Пенсионная реформа - еще не залог безбедной старости. - 0; Определяемся с целями. - 0; Определяемся со средствами
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов, 2002 г. Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- школьное экономическое образование -- финансы -- финансовый рынок -- пенсионные реформы -- пенсионные планы -- пенсионные системы -- накопитальная часть пенсии -- пенсионный счет -- пенсионные накопления -- пенсионное будущее Аннотация: С 2002 года в России идет пенсионная реформа. Рассказывается об основных участниках новой пенсионной системы и объясняется, почему каждому россиянину нужно о них знать. Как организовать урок, при помощи которого каждый учащийся сможет оценить все плюсы пенсионной накопительной программы. |
Симоненко, Елена Владимировна. Негосударственные пенсионные фонды: что это такое и как с ними работать [Текст] / Е. В. Симоненко // Экономика в школе. - 2007. - N 2. - 0; Как выплачивались пенсии до 2002 года?. - 0; Почему перестал работать принцип солидарности поколений?. - 0; В чем смысл перехода от распределительного к накопительному принципу?. - 0; В чем главные принципы пенсионной реформы?. - 0; Что такое базовая часть трудовой пенсии?. - 0; Что такое страховая часть трудовой пенсии?. - 0; Какая доля ЕСН идет на страховую часть пенсии, а какая - на накопительную?. - 0; Что такое накопительная часть трудовой пенсии?. - 0; Кому выгодна накопительная часть пенсии?. - 0; Как распорядиться накопительной частью пенсии?. - 0; Каковы особенности работы государственной и частных УК с накопительной частью пенсий?. - 0; Что произойдет при банкротстве частной УК?. - 0; Как работает НПФ в России?. - 0; Кто управляет накопительной частью пенсии?. - 0; По каким правилам работают НПФ?. - 0; Что такое добровольное пенсионное обеспечение?. - 0; Кому принадлежат средства в период накопления?. - 0; Как НПФ инвестирует средства вкладчиков?. - 0; Как подать заявление о переходе в НПФ?
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- школьное экономическое образование -- финансовый рынок -- пенсионные реформы -- пенсионные планы -- пенсионные системы -- НПФ -- негосударственные пенсионные фонды -- пенсионное будущее -- пенсионные накопления -- накопительная часть пенсии -- пенсионный счет -- ЕСН -- единый социальный налог -- УК -- управляющая компания -- пенсионное страхование Аннотация: На какие деньги человек будет жить в старости, в молодом возрасте задумываются немногие. Отчасти это связано с тем, что до пенсионного возраста еще далеко, отчасти с тем, что неизбежно возникает унылая ассоциация с пенсией - крошечной суммой денег, на которую современному человеку прожить очень трудно, однако чем раньше ставится вопрос пенсионного обеспечения, тем радужнее будет грядущая перспектива. |
Морозова, Татьяна Александровна. Управляющие компании: что это такое и как с ними работать [Текст] / Т. А. Морозова // Экономика в школе. - 2007. - N 2. - 0; Что такое УК?. - 0; Зачем нужны УК?. - 0; Как инвестируют средства государственная УК?. - 0; Как частная УК инвестирует средства вкладчиков?. - 0; Какое место занимает УК в новой пенсионной системе?. - 0; Чем инвестирование пенсионных накоплений отличается от "обычного" доверительного управления?. - 0; Что такое коллективное доверительное управление?. - 0; Как выбрать УК?. - 0; Кто контролирует деятельность УК?. - 0; На каких сайтах можно получить информацию о деятельности УК?
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- школьное экономическое образование -- финансовый рынок -- рынок ценных бумаг -- пенсионные реформы -- пенсионное будущее -- пенсионные накопления -- УК -- управляющая компания -- регулируемая деятельность -- нормативные документы Аннотация: Управляющая компания - это профессиональный участник рынка ценных бумаг, который за определенное вознаграждение вкладывает средства инвесторов в активы компаний с заявленной инвестиционной целью. Роль профессионального управляющего для многих инвесторов трудно переоценить - это касается и управления личными финансами, и управления резервами пенсионных фондов. |
Рассчитываем сами [Текст] // Экономика в школе. - 2007. - N 2
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- школьное экономическое образование -- негосударственные пенсионные фонды -- пенсионные фонды -- пенсионное будущее -- пенсионные накопления Аннотация: Почти все старшеклассники уверены, что до пенсии еще очень далеко, поэтому о ней думать не обязательно. Ведь именно далекая перспектива и дает повод разумному человеку задуматься о накопительной программе. В этом помогут помочь все те же пенсионные фонды, которые помимо работы с накопительной частью пенсии предлагают свои услуги по формированию "прибавки" к государственным выплатам. Причем чем дольше срок такого планирования, тем выше доход пенсионера. На уроке вместе с учениками можно оценить возможности граждан разных возрастных категорий по формированию дополнительного дохода. |
Цикин, Алексей Петрович. Пенсии со всего мира [Текст] / А. П. Цикин // Экономика в школе. - 2007. - N 2
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Азия Америка Германия Европа Казахстан Соединенные Штаты Америки Америка США Чили Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- школьное экономическое образование -- пенсионные системы -- пенсионные накопления -- пенсионное будущее -- зарубежный опыт Аннотация: Материал поможет расширить кругозор своих знаний и сравнить зарубежный опыт с опытом нашей страны, только встающей на путь создания эффективной системы формирования достойной пенсии своим гражданам. |
Цикин, Алексей Петрович. Пенсионная система дореволюционной России [Текст] / А. П. Цикин // Экономика в школе. - 2007. - N 2
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов, 19 век Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- школьное экономическое образование -- история пенсионной системы -- история пенсионного обеспечения -- права пенсионеров Аннотация: Вопросы пенсионного обеспечения волновали российское общество и в дореволюционные времена. Важным этапом в истории пенсионного законодательства стало принятие в XIX веке нормативных документов, впервые защищающих права пенсионеров. Доп.точки доступа: Николай, I (император ; 1796-1855) |
Горчинская, А. А. Занятия по экономике на сюжетно-ситуативной основе [Текст] / А. А. Горчинская // Начальная школа. - 2007. - N 10. - С. . 58-61. - 0; Происхождение денег
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- обучение -- экономика (образование) -- занятия -- сюжетно-ситуативные занятия -- деньги -- происхождение денег -- 1 классы -- экономические знания Аннотация: Предлагается разработка сдвоенного занятия по экономике на сюжетно-ситуативной основе (для учащихся I класса). Тема занятия: "Происхождение денег". |
330.101.541 Ф 34 Федотова, В. Г. (д-р филос. наук; проф.). Глобальный капитализм: три Великие трансформации. Социально-философский анализ взаимоотношений экономики и общества [Текст] / В. Г. Федотова, В. А. Колпаков, Н. Н. Федотова // Социология. - 2008. - N 3. - С. 15-28. - Библиогр.: с. 27-28 (16 назв. ) . - ISSN 2071-0968
Рубрики: Экономика Мегаэкономика Кл.слова (ненормированные): глобальный капитализм -- модернизационная теория -- глобализационная теория -- теория капитализма -- социально-философский анализ -- модернизационные процессы -- экономические знания -- идентичность -- мультикультурализм -- экономические отношения -- либеральный капитализм -- организованный капитализм Аннотация: Экономические и политические истоки трех фаз капитализма, история периодизации капитализма и общества как сменяющих друг друга типов современности. Доп.точки доступа: Колпаков, В. А. (канд. филос. наук); Федотова, канд. соц. наук; доц. |
Акимов, Дмитрий Викторович. Лекции по экономике: профильный уровень [Текст] / Дмитрий Викторович Акимов, Ольга Викторовна Дичева // Экономика в школе. - 2008. - N 3. - С. 7-20 : 11 рис., 1 табл. - Продолжение. Начало N 1-4, 2007 ; N 1/2, 2008
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- преподавание экономики -- школьное экономическое образование -- экономические знания -- экономическая грамотность -- экономическая теория -- профильное обучение -- лекции по экономике -- эластичность функций -- коэффициент эластичности -- точечная эластичность -- дуговая эластичность -- прямая эластичность Аннотация: Среди начинающих изучать экономическую теорию зачастую бытует мнение, что понятие эластичности является чисто экономическим, более того, использующимися только для характеристики спроса и предложения. Это в принципе неправильно. Скорее, эластичность - понятие математическое и может быть использовано для исследования взаимозависимости между любыми двумя переменными. Обсуждение данной темы. Доп.точки доступа: Дичева, Ольга Викторовна |
Киреев, Алексей Павлович (д-р эконом. наук ; проф.). Новое методическое пособие для учителя экономики [Текст] / Алексей Павлович Киреев // Экономика в школе. - 2008. - N 3. - С. 21-33 : 9 графиков. - Продолж. Начало: N 1/2, 2008
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- учебники по экономики -- методические пособия по экономике -- разделение труда -- факторы производство -- рынок -- рыночное равновесие -- рыночный механизм -- рыночный спрос -- спрос -- цена -- закон спроса -- предложение (экономика) -- экономические агенты -- центр экономического интереса -- экономическая территория -- отрасль -- рыночные услуги -- нерыночные услуги -- экономические сектора -- работа с книгой -- работа с диском -- работа с Интернетом -- оживление уроков -- мысли великих -- экономические шутки |
Прутченков, Александр Сергеевич (д-р пед. наук). Методические рекомендации по подготовке и проведению "Финансовой недели" [Текст] / Александр Сергеевич Прутченков, Наталья Николаевна Калинина // Экономика в школе. - 2008. - N 3. - С. 43-52. - Продолж. следует
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- школьное экономическое образование -- финансовая неделя -- образовательный марафон -- методические рекомендации -- комплексная целевая программа -- образовательные мероприятия -- финансовая компетентность учащихся Аннотация: "Финансовая неделя" - это система образовательных мероприятий, включающая уроки и дополнительные программы, которыми начинается очередной ежегодный цикл образовательного марафона. Основная цель - привлечь внимание к изучению финансовых аспектов современной жизни и стимулировать активное и мотивированное участие школьников, педагогов и родителей в дальнейших программах. Сроки проведения и длительность "Финансовой недели" устанавливается образовательным учреждением. Доп.точки доступа: Калинина, Наталья Николаевна (д-р эконом. наук) |
Калинина, Наталья Николаевна (д-р эконом. наук). Экономическая практико-ориентированная образовательная среда и основы предпринимательства в школе [Текст] / Наталья Николаевна Калинина, Наталья Владимировна Топешкина // Экономика в школе. - 2008. - N 3. - С. 58-68
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- школьное экономическое образование -- новый подход в обучении -- образовательная среда -- практико-ориентированная образовательная среда -- основы предпринимательства -- предпринимательская деятельность -- взаимопомощь школьного экономического образования -- партнерские отношения -- практические занятия школьников -- учебно-производственная практика Аннотация: Это новый подход к организации обучения экономике и основам предпринимательства в школе. Школа не может собственными ресурсами в полном объеме обеспечить практическую составляющую обучения. В образовательное пространство постепенно вовлекаются заинтересованные в этом процессе стороны: профессиональные некоммерческие и общественные организации, управленческие, государственные и бизнес-структуры, профессиональные участники финансового рынка, вузы и колледжи города. Каждая сторона вносит свой вклад в организацию практико-ориентированного обучения школьников основам предпринимательства. Доп.точки доступа: Топешкина, Наталья Владимировна (канд. пед. наук) |
Морозова, Татьяна Александровна. Финансовый рынок через призму закона [Текст] / Татьяна Александровна Морозова // Экономика в школе. - 2008. - N 3
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- школьное экономическое образование -- финансовый рынок -- финансовые услуги -- регулирование российского рынка -- финансовые законы Аннотация: Язык закона сложен и прост одновременно. Сложность заключается в трудном восприятии длинных юридических формулировок, а простота - в однозначности каждой фразы. Именно это помогает найти решение в спорных вопросах и без труда наладить взаимоотношения между потребителем финансовых услуг и профессиональными участниками финансового рынка. Основные законы, регулирующие рынок финансовых услуг, а также разъяснения, чем они могут быть полезны потребителям. |
Серебрянский, Дмитрий Сергеевич. Имущественные налоговые вычеты: как их оформить и получить [Текст] / Дмитрий Сергеевич Серебрянский // Экономика в школе. - 2008. - N 3
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экономика в школе -- экономические знания -- экономическая грамотность -- школьное экономическое образование -- недвижимое имущество -- налоговые вычеты -- имущественные налоговые вычеты -- социальные налоговые вычеты -- профессиональные налоговые вычеты Аннотация: Государство заинтересовано в том, чтобы граждане принимали активное участие в улучшении своей жизни, и потому для тех, кто покупает квартиры или, к примеру, оплачивает образование из собственных средств, оно устанавливает определенные льготы в форме налоговых вычетов. На какие льготы могут претендовать продавцы и покупатели недвижимого имущества и как их получить. |