371.4 С 29 Селевко, Герман Константинович (д-р пед. наук). Приемы гуманно-личностного воспитания [Текст] / Г. К. Селевко // Педагогическая техника. - 2007. - N 5. - C. 13-16. - Пять глаголов личностного подхода (по Е. Н. Ильину)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Россия--Москва--Канада Кл.слова (ненормированные): дети -- учителя -- методы воспитания -- заповеди -- педагоги -- воспитатели -- личностный подход -- педагогика сотрудничества -- образовательные технологии -- летние лагеря -- педагогические коллективы -- приемы воспитания -- гуманно-личностное воспитание Аннотация: Образовательные технологии Германа Константиновича Селевко - системная подборка приемов и методов разных подходов воспитателей в рамках педагогики сотрудничества. Доп.точки доступа: Амонашвили, Ш. А.; Ильин, Е. Н.; Сухомлинский, В. А.; Соловейчик, С. Л.; Тихомирова, Н. К.; Караковский, В. А.; Школа N 825 |
У Ольги Викторовны Прониной юбилей! [Текст] / Ш. А. Амонашвили [и др. ] // Начальная школа плюс до и после. - 2010. - N 3. - С. 60 . - ISSN 2071-9515
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 2010 г. Кл.слова (ненормированные): юбилеи -- учителя -- педагоги -- авторы учебников -- начальная школа Аннотация: К юбилею Заслуженного учителя Российской Федерации Ольги Викторовны Прониной. Доп.точки доступа: Амонашвили, Ш. А. (доктор психологических наук); Безруких, М. М.; Бондырева, С. К.; Ильясов, И. И.; Ладыженская, Т. А.; Пронина, Ольга Викторовна (Заслуженный учитель РФ ; 1950-) \о. В.\ |
Амонашвили, Ш. А. О трех плоскостях педагогической действительности [Текст] / Ш. А. Амонашвили // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2011. - N 1. - С. 4-6 : рис. . - ISSN 1998-0736
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): педагогическая действительность -- педагогическая практика -- опыт работы -- педагогический процесс -- педагогическое наследие -- методические разработки -- педагоги -- творчество учителей Аннотация: Размышления известного педагога Шалвы Амонашвили о трех ступенях педагогической действительности: педагогической практике, методической службе и классическом педагогическом наследии. |