Верховых, Людмила Николаевна (кандидат филологических наук). Ономастическое лингвокраеведение в процессе реализации ФГОС [Текст] / Л. Н. Верховых // Русский язык в школе. - 2016. - № 4. - С. 10-12. - Библиогр.: с. 12. - Библиогр. в подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ономастическое лингвокраеведение -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- имена собственные -- ономастика -- педагогические технологии -- уроки русского языка -- русский язык -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты Аннотация: Определяется место курса "Ономастическое лингвокраеведение" в учебном процессе, обосновывается необходимость изучения региональных имен собственных. |
Верховых, Людмила Николаевна (кандидат филологических наук). Лингвокраеведческая работа на уроках русского языка и русского родного языка как способ активизации познавательной деятельности обучающихся [Текст] = Linguocultural work on the lessons Russian and Russian as a native language as a means to promote learners` cognitive activity / Людмила Николаевна Верховых // Русский язык в школе. - 2021. - №4. - С. 21-30. - Библиогр.: с. 29-30 (11 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- уроки русского языка -- обучение русскому родному языку -- лингвокраеведение -- национальная культура -- проектные задания -- разноуровневые задания -- современные образовательные технологии -- познавательные умения -- типы мышления -- межпредметная интеграция -- углубленное изучение русского языка -- познавательные навыки Аннотация: Особенности применения лингвокраеведческого материала при обучении русскому языку и русскому родному языку для активизации познавательной деятельности учащихся. Охарактеризованы принципы лингвокраеведческой работы, выделены направления применения лингвокраеведческого материала, приведена классификация видов лингвокраеведческой работы, описаны отдельные задания, способствующие развитию познавательных способностей школьников. |