Дугарова, Туяна Цыреновна (кандидат психологических наук). Психосемантика этнического самосознания [Текст] / Т. Ц. Дугарова // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 1, ч. 1. - С. 160-167. - Библиогр.: с. 167 (8 назв. ) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Психология--Бурятия--Иркутская область Социальная психология--Бурятия--Иркутская область Кл.слова (ненормированные): межэтническое взаимодействие -- этническое самосознание -- национальное самосознание -- культурное многообразие -- буряты -- эмпирические исследования -- психосемантические исследования -- факторный анализ -- метод реконструкции семантических пространств Аннотация: В статье анализируются результаты психосемантического исследования этнического самосознания студентов. Выделены типы этнического самосознания и особенности адаптации бурятских студентов к условиям поликультурности и основные стратегии межкультурного взаимодействия. |
Дамдинов, Алдар Валерьевич. Воспитательный потенциал школьных музеев как фактор формирования гражданской идентичности учащихся [Текст] = Educational potential of school museums as a factor in the formation of student`s civic identity / А. В. Дамдинов, Т. Ц. Дугарова // Преподавание истории в школе. - 2021. - № 9. - С. 52-55. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): школьные музеи -- воспитательный потенциал -- воспитательная работа -- гражданская идентичность -- формирование гражданской идентичности -- учащиеся -- методологические принципы Аннотация: Представлено принципиальное видение организации воспитательной работы школьных музеев: как системы и как взаимодействия субъектов образовательной деятельности. Воспитательный потенциал школьных музеев может быть реализован на основе методологических принципов: систематизации, ценностных основ поведения, технологичности, учета индивидуальных возрастных особенностей, эмоциональной вовлеченности и средового принципа. Доп.точки доступа: Дугарова, Туяна Цыреновна |