Еремина, Е. (пресс-секретарь). Воспитанники колонии выступили в социальном приюте [Текст] / Е. Еремина> // Вопросы социального обеспечения. - 2007. - N 18. - С. . 9
Рубрики: Досуг--Организация досуга Кл.слова (ненормированные): колонии -- кукольные спектакли -- социальные приюты Аннотация: Воспитанники Новотроицкой колонии планируют выступать с кукольными постановками в социальных приютах. Доп.точки доступа: Новотроицкая колония |
821.161.1"1917/1991" П 67 Поэтическая мозаика [Текст] : стихи> // Наш современник. - 2008. - N 10. - С. 117-124. - LIMITA LA COMMEDIA / Д. Мурзин . - ISSN 0027-8238
Рубрики: Художественная литература Русская литература XX в. (произведения) Кл.слова (ненормированные): стихи -- тема жизни -- тема Родины -- тема русского человека Доп.точки доступа: Мурзин, Д. \авт.\; Шеметова, О. \авт.\; Хабулава, Г. \авт.\; Зыкина, Т. \авт.\; Еремина, Е. \авт.\; Власов, В. \авт.\; Захарова, Е. \авт.\; Шендаков, А. \авт.\ |
Еремина, Е. В. (кандидат социологических наук). Образовательное пространство России: проблемы регионализации [Текст] / Е. В. Еремина> // Социология образования. - 2009. - N 1. - С. 55-63. - Библиогр.: с. 61-62 (10 назв. ) . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): региональное образование -- система образования -- территориальные аспекты -- отраслевая ориентация -- образовательное пространство -- образовательные стереотипы Аннотация: О. формировании системы образования, оптимально отражающей региональное своеобразие образовательной ситуации. |
Еремина, Е. И. (ст. преподаватель; аспирант). Особенности работы с заимствованной лексикой на уроках РКИ [Текст] : (на материале французских заимствований) / Е. И. Еремина> // Русский язык за рубежом. - 2010. - N 1. - С. 33-39. - Библиогр.: с. 39 (8 назв. ) . - ISSN 0131-615X
Рубрики: Языкознание Лексикология Русский язык Романские языки Образование. Педагогика Педагогика взрослых Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): русский как иностранный -- обучение РКИ -- французский язык -- заимствования -- французские заимствования -- билингвальный компонент -- учителя РКИ -- подготовка учителей РКИ -- повышение квалификации учителей -- курсы повышения квалификации -- студенты-иностранцы -- франкоговорящие студенты -- языковые системы -- системы языков -- различия языковых систем -- интерференция -- межъязыковая интерференция -- упражнения Аннотация: Статья посвящена необходимости введения билингвального компонента в курс подготовки учителя РКИ в вузах и на курсах повышения квалификации. Различие систем родного и русского языков представляет большую трудность для студентов-иностранцев. Имея билингвальную подготовку, учитель поможет иностранным учащимся преодолеть языковой барьер. |
Михайлова, Н. В. (методист дополнительного образования). Школа нового поколения [Текст] / Михайлова Н. В., Еремина Е. Г., Пазинич Т. Н.> // Дополнительное образование и воспитание. - 2011. - N 6. - С. 24-26 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- дополнительное образование детей -- внешкольная работа -- внешкольные учреждения -- учреждения дополнительного образования -- дворцы творчества детей и молодежи -- опыт работы Аннотация: На базе Дворца творчества детей и молодежи города Томска не первый год реализуется образовательная программа "Детско-юношеский парламент", в рамках которой старшеклассники не только осваивают алгоритмы работы в школьных управляющих советах, но и работают над социально значимыми проектами. Доп.точки доступа: Еремина, Е. Г. (методист дополнительного образования, руководитель программы "Детско-юношеский парламент"); Пазинич, Т. Н. (методист дополнительного образования, руководитель Томской городской детско-юношеской организации "Улей"); Дворец творчества детей и молодежи |
Еремина, Е. С. (учитель-логопед). Взаимодействие специалистов психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с расстройством аутистического спектра [Текст] / Еремина Е. С.> // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 67-70. - Библиогр.: с. 70 (3 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): РАС -- воспитание детей -- дети -- дефектологи -- комплексная помощь -- коррекционная работа -- логопеды -- образовательный процесс -- педагоги сопровождения -- психологи -- психолого-педагогическое сопровождение -- расстройства аутистического спектра -- родители -- семьи -- специалисты Аннотация: Рассматриваются особенности организации образовательного процесса, взаимодействия и целесообразного "распределения ролей" между педагогами сопровождения, а также родителями ребенка с расстройством аутистического спектра. |