Бубликов, С. В. Организация познавательной деятельности учащихся на основе использования разных уровней методологии физики [Текст] / С. В. Бубликов, И. А. Баширова, М. С. Красин // Физическое образование в вузах. - 2007. - Т. 13, N 4. - С. 99-104 : Ил.: 2 рис. - Библиогр.: с. 104 (5 назв. ) . - ISSN 1609-3143
Рубрики: Физика Общие вопросы физики Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методология физики -- уровни методологии физики -- познавательная деятельность -- организация познавательной деятельности Аннотация: Предложен подход к организации познавательной деятельности учащихся на уроках физики с опорой на разные уровни методологии базисной науки - физики. Доп.точки доступа: Баширова, И. А.; Красин, М. С. |
Красин, М. С. Комбинированный физбой [Текст] / М. С. Красин, О. А. Москвина, Е. Н. Типикина // Физика в школе. - 2008. - N 4. - С. 23-30 : 4 рис. . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): внеклассная работа -- формы работы -- общеобразовательная школа -- преподавание физики -- игры по физике -- обучение физике -- физические игры -- сценарии мероприятий -- физбой -- физический бой -- комбинированный физбой Аннотация: Сценарий внеклассного мероприятия по физике - комбинированного физического боя. Доп.точки доступа: Москвина, О. А.; Типикина, Е. Н. |
Красин, М. С. Учебные задачи, составленные по произведениям К. Э. Циолковского [Текст] / М. С. Красин, Е. Н. Типикина // Физика в школе. - 2010. - N 3. - С. 62-64 . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ученые -- решение задач -- общеобразовательная школа -- учебные задачи -- физические задачи -- космическая фантастика -- фантастические повести -- обучение астрономии -- преподавание астрономии Аннотация: Об использовании на уроках физики и астрономии задач, составленных по материалам рассказов и повестей К. Э. Циолковского. Доп.точки доступа: Типикина, Е. Н. (учитель); Циолковский, Константин Эдуардович (ученый) \к. Э.\ |
Красин, М. С. (кандидат педагогических наук; доцент кафедры общей физики). Простота, логика, системность. О методике обучения оценке погрешностей измерений в школе (проблемы обучения школьников оценке погрешности измерений в контексте развития их методологической культуры) [Текст] / М. С. Красин // Физика в школе. - 2013. - № 8. - С. 55-60 : 1 табл. . - ISSN 0130-5522
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методики преподавания -- методологическая культура -- оценка погрешности измерений -- погрешности измерений -- погрешность результатов экспериментов -- учебные предметы -- физические эксперименты в школе Аннотация: Исследуется проблема обучения школьников умению оценивать и учитывать погрешность результатов эксперимента. Предложен авторский вариант методического решения этой проблемы. Обучение умению оценивать и учитывать погрешность измерений рассматривается автором как важный компонент методической системы развития методологической культуры обучающихся. |
Красин, М. С. (кандидат педагогических наук; доцент). Учебные экспериментальные задачи как средство формирования методологических убеждений [Текст] / М. С. Красин // Школьные технологии. - 2016. - № 2. - С. 77-85. - Библиогр.: с. 85 (17 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьники -- учащиеся -- методологические убеждения -- формирование методологических убеждений -- экспериментальные задачи -- решение экспериментальных задач -- учебные проблемные ситуации -- уроки физики -- физика (образование) -- направления формирования убеждений -- экспериментальные задания -- исследовательская деятельность Аннотация: В статье обоснована актуальность формирования методологических убеждений учащихся на уроках физики в процессе решения экспериментальных задач. Выделены возможные направления педагогического взаимодействия учителя и учащихся с целью создания благоприятных условий для формирования методологических учреждений школьников. |
Красин, М. С. (кандидат педагогических наук; доцент). Тематические уроки решения качественных задач как средство формирования предметных, метапредметных и личностных результатов учащихся [Текст] / М. С. Красин // Школьные технологии. - 2017. - № 3. - С. 26-34. - Библиогр.: с. 34 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): учащиеся -- проблемные ситуации -- учебные задачи -- качественные задачи -- личностные результаты -- предметные результаты -- метапредметные результаты -- решение качественных задач -- тематические уроки -- структура тематического урока -- физика (образование) -- задания Аннотация: В статье рассматриваются особенности учебных качественных задач, а также структура тематических уроков по решению таких задач. |