Курбатова, Л. Н. Образование как социальное качество общества [Текст] / Л. Н. Курбатова // Социология образования. - 2008. - N 6. - С. 97-98. - Полностью ст. опубл.: Социология.- 2007.- N 1.- С. 50-59. . - ISSN 1561-2465
Рубрики: Социология Педагогическая социология Кл.слова (ненормированные): социальные институты -- социология образования -- развитие общества -- молодежная культура -- система управления обществом Аннотация: Влияние образования, как одного из социальных институтов на развитие общества. |
Стегний, В. Н. (проф.). Социальный портрет современного студенчества [Текст] = Social portrait of present students / В. Н. Стегний, Л. Н. Курбатова // Высшее образование в России. - 2010. - N 2. - С. 57-63. - Библиогр.: с. 63 (1 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Пермь, 21 в. нач.; 20 в. Кл.слова (ненормированные): студенчество -- социальный портрет -- социальный статус -- модернизация -- ценностные ориентации -- молодежная субкультура Аннотация: Представлен социальный портрет российских студентов в разных социальных системах и на разных исторических этапах, анализируется их молодежная субкультура, ценностные ориентации, социальный статус. Доп.точки доступа: Курбатова, Л. Н. (доц.); Пермский государственный технический университет |
Стегний, В. Н. (профессор). Студенческая молодежь в большом городе [Текст] : поведение в экстремальной ситуации / В. Н. Стегний, Л. Н. Курбатова // Высшее образование в России. - 2011. - № 12. - С. 105-110 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Социология Социология групп--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): студенческая молодежь -- молодежь -- города -- экстремальные ситуации -- социальное самочувствие -- безопасность -- самозащита -- социологические исследования -- исследования Аннотация: Приведены результаты исследования социального самочувствия и социальной безопасности студентов в большом городе. Доп.точки доступа: Курбатова, Л. Н. (доцент) |
Курбатова, Л. Н. (доцент). Роль высшего образования в институционализации российского «привилегированного класса» [Текст] / Л. Н. Курбатова // Высшее образование в России. - 2012. - № 5. - С. 115-121. - Библиогр.: с. 121 (12 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): институционализация -- привилегированный класс -- праздный класс -- государственная знать -- придворные факторы Аннотация: Дается анализ формирования российского «привилегированного класса», где основным институциональным признаком выступает образование. |
Курбатова, Л. Н. (кандидат социологических наук, доцент кафедры социологии и политологии, заведующая лабораторией социологии проблем высшего образования Пермского национального исследовательского политехнического университета). Жизненные ценности студентов как институциональные индикаторы формационного изменения общества [Текст] / Л. Н. Курбатова // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 9. - С. 35-41 . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Социология--Россия, 21 в. Социология личности Кл.слова (ненормированные): вузы -- социальные институты -- жизненные ценности -- социальные ориентации -- личность -- студенты -- студенчество -- институциональные индикаторы Аннотация: Представлен анализ институциональной связи между социальными институтами и системой жизненных ценностей студенческой молодежи в условиях формационных изменений общества в 1968—2008 гг. |
Курбатова, Л. Н. (кандидат социологических наук; доцент). Управленческий "модерн" как очередной кризис высшего образования по материалам социологического исследования [Текст] / Л. Н. Курбатова // Alma mater. - 2015. - № 1. - С. 31-36. - Примеч. в сносках . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): система управления -- модели управления -- субъекты образовательных отношений -- вузы как инновационные образовательные организации -- качество образования -- реформа образования Аннотация: Проанализированы субъекты образовательных отношений, которые наиболее активно влияют на политику вуза и модель его управления. Обоснован тезис, что в условиях глобализации образовательного процесса высшее образование сегодня вышло из-под «юрисдикции» сложившейся модели управления. Это требует новой формально-концептуальной парадигмы образования и, следовательно, новой модели управления. |