Коррекционная педагогика и пираты ХХ века [Текст] / М. Н. Перова [и др. ] // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 2 (32). - С. 5-10
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- учебники -- учебные пособия -- пиратская продукция -- требования -- авторское право Аннотация: О качестве учебных пособий по коррекционной педагогике с точки зрения ученых и вузовских преподавателей. Доп.точки доступа: Перова, М. Н. (доктор педагогических наук, профессор); Пузанов, Б. П. (профессор); Приходько, О. Г. (доцент); Кумарина, Г. Ф. (доктор педагогических наук, профессор); Назарова, Н. М. (доктор педагогических наук, профессор); Гонеев, А. Д. (доктор педагогических наук, профессор) |
Реставрация памятника по новой технологии [Текст] / [Н. М. Назарова] // Справочник руководителя учреждения культуры. - 2009. - N 5. - С. 85 . - ISSN 1727-6772
Рубрики: Общие вопросы охраны памятников природы, истории и культуры Охрана памятников природы, истории и культуры--Россия--Республика Карелия--Медвежьегорский район; Кижи, остров Кл.слова (ненормированные): музеи -- учреждения культуры -- деревянное зодчество -- заповедники -- реставрация памятников -- памятники деревянного зодчества Аннотация: О способе реставрации памятника деревянного зодчества, примененном сотрудниками Плотницкого центра Государственного историко-архитектурного и этнографического музея-заповедника "Кижи". Доп.точки доступа: Назарова, Н. М. \.\; Кижи, музей-заповедникГосударственный историко-архитектурный и этнографический музей-заповедник "Кижи"; Плотницкий центр Государственного историко-архитектурного и этнографического музея-заповедника "Кижи" |
Назарова, Н. М. (доктор педагогических наук; профессор; заведующая кафедрой). Инклюзивное обучение: историческая динамика и перспективы [Текст] / Н. М. Назарова // Педагогика. - 2015. - № 9. - С. 55-63. - Библиогр.: с. 63 (5 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Европа--США--Япония; Россия Кл.слова (ненормированные): инклюзивное обучение -- дети с отклонениями -- история инклюзивного обучения -- совместное обучение -- интегрированное обучение -- реформаторская педагогика -- формы совместного обучения -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- модели совместного обучения Аннотация: В статье представлена периодизация становления и развития совместного (инклюзивного) обучения обычных детей и детей с проблемами в развитии, имеющих особые образовательные потребности. Выделены факторы, влияющие на успешность инклюзивного обучения, рассматривается перспектива развития этого образовательного феномена. |