81'0 Б 91 Бурлак, С. А. "Говорящие" обезьяны и не только [Текст] / рец. С. А. Бурлак, рец. В. С. Фридман> // Вопросы языкознания. - 2008. - N 2. - С. 97-106. - Библиогр.: с. 105-106 (37 назв. ) . - ISSN 0373-658X
Рубрики: Языкознание История языкознания Кл.слова (ненормированные): высшие животные -- обезьяны -- язык -- коммуникативное поведение -- обучение языку -- эксперименты -- коммуникативные системы -- знаки -- символы -- сигналы -- обзоры Аннотация: Статья представляет собой обзор работ последнего времени, посвященный проблеме биологических корней человеческого языка. Основу его составляет анализ книги З. А. Зориной и А. А. Смирновой "О чем рассказали "говорящие" обезьяны: Способны ли высшие животные оперировать символами? ". Кроме того, рассматриваются работы, показывающие наличие у целого ряда видов животных сигналов, сходных со знаками человеческого языка ("сигналов-символов"). Доп.точки доступа: Фридман, В. С.; Зорина, А. А.; Смирнова, А. А. |
Рябов, Михаил Александрович (канд. филос. наук). Библиотека как коммуникативная система [Текст] / Михаил Александрович Рябов> // Библиотековедение. - 2008. - N 2. - С. 28-31 : 2 фот. - Библиогр.: с. 31 (9 назв. ) . - ISSN 0869-608Х
Рубрики: Библиотечное дело Теория библиотечного дела Кл.слова (ненормированные): библиотеки -- коммуникативные системы -- функции библиотек -- социальные институты (социология) Аннотация: Понимание библиотеки как социального института, считает автор статьи, на деле превращает ее в статичную структуру, "пустую форму". Более надежным теоретическим основанием, по его мнению, может стать представление библиотечной деятельности как коммуникации в рамках теории коммуникативных систем Н. Лумана. Автор использует нетрадиционные методологические подходы, свойственные постнеклассическому этапу развития библиотековедения. |
Бурлак, С. А. Что нужно для языка? [Текст] / С. А. Бурлак> // Химия и жизнь - XXI век. - 2011. - N 6. - С. 33-35. - Библиогр.: с. 38 (3 назв. )
Рубрики: Психология Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): коммуникативные системы -- процессы мозга -- речь -- язык -- психолингвистика -- нейроны Аннотация: В статье дан углубленный анализ типов коммуникативных систем и направлений их развития, устройства мозга и возможностей генома, закономерностей экологии и эволюции. |
Бурлак, С. А. Этапы формирования человеческого языка [Текст] / С. А. Бурлак> // Известия РАН. Серия литературы и языка. - 2012. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 9-11 (53 назв. ) . - ISSN 0321-1711
Рубрики: Языкознание История языкознания Кл.слова (ненормированные): глоттогенез -- гоминиды -- коммуникативные системы -- происхождение языка -- человек разумный -- человеческий язык -- эволюция человека -- язык человека Аннотация: В статье предлагается основанный на данных современной науки сценарий происхождения человеческого языка - от первых предков человека, общих с предками современных человекообразных обезьян, до полностью развитого языка Homo sapiens. |
Антоновский, А. Ю. Понимание и взаимопонимание в научной коммуникации [Текст] / А. Ю. Антоновский> // Вопросы философии. - 2015. - № 2. - С. 45-57. - Библиогр.: с. 56. - Примеч.: с. 56-57 . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): понимание -- взаимопонимание -- консенсус -- коммуникативные системы -- коммуникация (философия) -- объяснение -- научная коммуникация Аннотация: В статье автор ставит вопрос о сходстве и различии научного и повседневного типов понимания, о связи понимания и взаимопонимания (консенсуса), об оправданности в этом контексте стандартного различения между пониманием и объяснением как в естественных, так и в гуманитарных дисциплинах. Привлекаются методологические ресурсы теории коммуникативных систем, позволяющие, по мнению автора, рассматривать научные, в том числе высокоабстрактные теоретические высказывания как запросы на контакт, т. е. как обычную коммуникацию обычных людей. |
Савова, Марина Робертовна (кандидат педагогических наук). Речь и ее функции в методической концепции Т. А. Ладыженской [Текст] / М. Р. Савова> // Русский язык в школе. - 2018. - № 4. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 6. - Библиогр. в подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Языкознание Стилистика Кл.слова (ненормированные): обучение речи -- функции речи -- речевые воздействия -- воздействие на адресата -- аксиологические основы -- русский язык -- речевое общение -- риторический анализ -- методические рекомендации -- образ риторов -- речь педагогов -- речевая деятельность -- речевое взаимодействие -- коммуникативные системы -- риторика -- риторика общения -- процессы обучения -- речь -- назначение речи -- российские педагоги Аннотация: Размышления над определением речи Таисы Алексеевны Ладыженской отражают понимание ею функций речи, связанных с существенным долгосрочным речевым воздействием на адресата, с аксиологическими основами речевого общения. Доп.точки доступа: Ладыженская, Таиса Алексеевна (российский педагог) \т. А.\ |