165 Т 80 Труфанова, Е. О. Конструктивизм в эпистемологии и науках о человеке [Текст] / Е. О. Труфанова // Философские науки. - 2007. - N 11. - С. 151-156 . - ISSN 0235-1188
Рубрики: Философия Теория познания--Россия Кл.слова (ненормированные): конференции -- конструктивизм -- эпистемология -- науки о человеке -- радикальный конструктивизм -- социальный конструкционизм Аннотация: О конференции "Конструктивизм в эпистемологии и науках о человеке", проведенной Институтом философии РАН 16-17 октября 2007 года. Доп.точки доступа: Институт философии РАН; "Конструктивизм в эпистемологии и науках о человеке", конференция |
Труфанова, Е. О. Идентичность и Я [Текст] / Е. О. Труфанова // Вопросы философии. - 2008. - N 6. - С. 95-105. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Общие вопросы философии Кл.слова (ненормированные): идентичность -- протеевская идентичность -- ролевая идентичность -- сетевая идентичность -- кризис идентичности -- Я (философия) -- множественное Я (философия) Аннотация: О структуре Я и проблеме идентичности в современном обществе. |
Труфанова, Е. О. Конференция по проблемам конструктивизма [Текст] / Е. О. Труфанова // Вопросы философии. - 2008. - N 5. - С. 175-179 . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Теория познания Кл.слова (ненормированные): конференции -- научные конференции -- философские конференции -- эпистемология -- конструктивизм (философия) Аннотация: В октябре 2007 г. в Институте философии РАН прошла Международная конференция "Конструктивизм в эпистемологии и науках о человеке". Доп.точки доступа: Конструктивизм в эпистемологии и науках о человеке, международная конференция; Институт философии РАН; РАН \институт философии\ |
Труфанова, Е. О. Преподавание философии в мире [Текст] : (обзор исследования ЮНЕСКО "Философия. Школа свободы") / Е. О. Труфанова // Вопросы философии. - 2008. - N 10. - С. 3-19. - Библиогр. в сносках. - Обзор кн.: Philosophy. A School of Freedom. Teaching philosophy and learning to philosophize: status and prospekts. Paris : UNESCO, 2007. . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Общие вопросы философии Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание философии -- методика преподавания философии -- философское образование -- философия в вузе -- обзоры Аннотация: Обзор книги "Философия. Школа свободы. Преподавание философии и обучение философствованию: состояние и перспективы", которая является результатом обширного исследования современного состояния преподавания философии в мире, проведенного в 2007 году Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО). Доп.точки доступа: ЮНЕСКО |
Труфанова, Е. О. Человек в лабиринте идентичностей [Текст] / Е. О. Труфанова // Вопросы философии. - 2010. - N 2. - С. 13-22. - Библиогр.: с. 22 (24 назв. ) . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Общие вопросы философии Кл.слова (ненормированные): человек (философия) -- идентичность -- идентификация -- Я-образ (философия) -- христианство -- эскапизм Аннотация: Публикуется философский трактат, получивший поощрительную премию в конкурсе "Человек в лабиринте идентичностей", объявленном Институтом философии РАН. В трактате рассмотрена проблема идентификации и идентичности, связанная с проблемой возможности существования единого, последовательного Я человека, сочетающего различные Я-образы. |
Труфанова, Е. О. Социальные роли учёного от "эскаписта" до "менеджера" [Текст] / Е. О. Труфанова, А. Ф. Яковлева // Вопросы философии. - 2015. - № 3. - С. 72-82. - Библиогр.: с. 82. - Примеч.: с. 82 . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): ученые -- образ ученого -- социальные роли ученого -- научное творчество -- эскапизм -- эскаписты -- менеджеры -- наука -- организация науки -- управление наукой -- интеллектуальный труд Аннотация: В статье рассматривается взаимоотношение между двумя социальными ролями учёных: "эскапистом" и "менеджером". Показывается, что процесс научного творчества требует от учёного, с одной стороны, быть "эскапистом" (т. е. погружаться с полной самоотдачей в мир научного творчества, игнорируя ряд социальных обстоятельств), а с другой стороны – "менеджером" (т. е. управлять научным процессом на разном уровне – от индивидуальных грантов до выполнения высших административных функций в научных организациях). Умение учёного выступать в роли "менеджера" необходимо для обеспечения взаимопонимания между научным сообществом и обществом в целом. Делается вывод о том, что в современной ситуации необходима разработка таких форм организации науки, которые будут учитывать разные возможности выполнения учёными разных социальных ролей в спектре между "эскапистами" и "менеджерами". Доп.точки доступа: Яковлева, А. Ф. |