Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Картотека статей (47)Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (1)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=психические процессы<.>)
Общее количество найденных документов : 80
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
1.
   5А2
   М42

    Медведев, Всеволод Иванович.
    Адаптация человека [Текст] / В. И. Медведев ; Ин-т психологии РАН. - Москва : Изд-во Ин-та мозга РАН, 2003. - 551 с. : табл. - (Федеральная целевая программа "Государственная поддержка интеграции высшего образования и фундаментальной науки на 2001–2006 годы"). - Библиогр. : с. 541-549. - ISBN 5-9900184-1-X (в пер.) : 170.00 р.
ББК Ю952 + Р252.51
РУБ 5А2.413 + 5А3
Рубрики: Физиологическая адаптация человека к особым условиям
   Биоэкология человека
   Адаптационный синдром
   Адаптация личности к социальным условиям
Кл.слова (ненормированные):
адаптация человека -- адаптации человека -- адаптивное приспособление человека -- человек и среда обитания -- физиологическая адаптация человека -- адаптационная физиология -- биоэкология человека -- адаптационный синдром -- теория адаптации -- теории адаптации -- цели адаптации -- процесс адаптации -- адаптационный процесс -- механизмы адаптации -- адаптация личности к социальным условиям -- адаптация человека к особым условиям -- адаптация человека к социальным условиям -- адаптация человека к экологическим факторам и средам обитания -- приспособление человека к среде обитания -- адаптация организма человека -- природные адаптации человека -- адаптация к социальным условиям -- адаптация к особым условиям -- адаптация к экологическим факторам -- адаптация к средам обитания -- человеческий организм -- организм человека -- физиология человека -- патология человека -- патологическая физиология человека -- экологическая физиология -- взаимоотношение организма со средой -- взаимодействие человека с окружающей средой -- взаимодействие человека с природной средой -- взаимодействие человека со средой обитания -- система "человек-среда" -- человек-среда -- особые условия жизни человека -- экстремальные условия -- экстремальная среда -- внешние условия жизни человека -- внутренние условия жизни человека -- среда обитания человека -- внешняя среда человека -- окружающая природная среда -- окружающая среда -- природная среда -- экологические факторы среды -- экологические факторы и приспособление к ним -- экология и человек -- социальные факторы и приспособление к ним -- НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ АДАПТАЦИИ -- нейропсихология -- мозг человека -- защитные механизмы психики -- мозговые механизмы адаптации -- физиологические механизмы адаптации -- биохимические механизмы адаптации -- психофизиология -- мозг и психика -- психические процессы -- физиология трудовой деятельности -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ АДАПТАЦИИ -- психология человека -- психологическая адаптация -- личность как социально-психологическое явление -- адаптация социальная -- личностная адаптация -- КОНФЛИКТЫ ЛИЧНОСТНЫЕ -- конфликтное противостояние -- личностные конфликты -- конфликты личностные -- внутренние конфликты личности -- конфликт с природной средой -- конфликт с внешней средой -- межличностные конфликты -- внутриличностные конфликты -- АДАПТАЦИЯ ЧЕЛОВЕКА К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -- адаптация к трудовой деятельности -- трудовая деятельность -- адаптация к деятельности -- трудовая адаптация -- адаптация трудовая -- адаптация работников -- адаптация персонала -- поведенческая адаптация -- адаптация поведенческая -- поведенческие элементы адаптации -- адаптационное поведение -- поведение адаптационное -- социальное поведение -- КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ -- общение между людьми -- общение социальное -- взаимодействие людей -- межличностные отношения -- межличностное взаимодействие (интеракция) -- интеракция (межличностное взаимодействие) -- межчеловеческое общение -- межчеловеческие отношения -- СТРЕССЫ -- защитные реакции человека при стрессе -- реактивность организма -- стрессогенные факторы -- стрессогенные ситуации -- стрессовые ситуации -- психологические стрессы -- эмоциональные стрессы -- эмоциональные переживания -- напряженное состояние -- напряженность -- состояние напряженности -- тревожность -- состояние тревожности -- работоспособность -- АДАПТОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ -- адаптационные факторы -- информация как адаптогенный фактор -- информационные факторы -- ситуационные факторы -- семантические адаптогенные факторы -- идеология как адаптогенный фактор -- мировоззрение как адаптогенный фактор -- взгляды человека на мир -- система взглядов человека на мир -- смысл жизни -- внутренние адаптогенные факторы -- ДИНАМИКА АДАПТАЦИОННОГО ПРОЦЕССА -- приобретение организмом новых свойств и качеств -- формирование новых свойств организма -- формирование новых качеств организма -- новые свойства организма человека -- новые качества организма человека

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Институт психологии Российской академии наук (Москва); Институт мозга Российской академии наук (Москва)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
2.
   Ю9
   М752

    Моллон, Фил.
    Бессознательное [Текст] : монография / Фил Моллон ; [пер. с англ. С. Л. Могилевского]. - Москва : Проспект, 2002. - 76, [3] c. - (Проблемы психоанализа). - Примеч. и библиогр. анг. яз. - Библиогр.: с. [78]. - ISBN 5-7986-0076-9 (в обл.) : 35.00 р.
ББК Ю932
Рубрики: Бессознательное и сознательное
Кл.слова (ненормированные):
бессознательное -- сознание -- психические процессы -- психика -- мотивация и мотивы -- мотивация поведения -- сновидения -- психоанализ -- психоаналитики -- симметрия -- асимметрия -- бессознательные представления -- бессознательные психические процессы -- нейропсихология -- мышление -- Фрейд З. (1856–1939) австрий
Аннотация: Открытие Фрейдом динамического бессознательного является его наиболее важным вкладом в познание человеческой психики. Согласно Филу Моллону, психоаналитику и клиническому психологу, мы часто пребываем в заблуждении относительно нашей автономии и сознания наших мотиваций, тогда как психоанализ открывает тот факт, что мы часто "живем по соседству" с бессознательным, которое обитает внутри нас, как бы прячась от дневного света, но обнаруживает себя во время ночных "спектаклей" - сновидений.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
3.
   Ю9
   В89

    Вундт, Вильгельм Макс.
    Введение в психологию [Текст] / Вильгельм Вундт ; [пер. с нем. Н. Самсонова]. - Санкт-Петербург : Питер, 2002. - 125 с. - (Психология–классика). - ISBN 5-318-00473-3 (в обл.) : 22.05 р.
На 4-й с. обл. портрет автора
ББК Ю932 + Ю935 + Ю9в643
Рубрики: Сознание
   Психические процессы
   Познавательные психические процессы
   Экспериментальная психология
Кл.слова (ненормированные):
психика и сознание -- сознание -- сознание и внимание -- волевые процессы -- чувствование -- психические процессы -- познавательные процессы -- ассоциация -- апперцепция -- душевная жизнь человека -- душа
Аннотация: Вильгельм Вундт (1832-1920) - немецкий физиолог, психолог, философ. Окончил медицинский факультет в Тюбингене, затем работал в Берлине, Гейдельберге. Его называют `отцом экспериментальной психологии`, поскольку, стремясь отстоять самостоятельность психологического знания, Вундт доказывал, что психология имеет свои собственные законы, изучаемые психологией явления имеют `психическую причинность`. Именно Вундт разработал, научно обосновал и впервые применил для психологического исследования ряд экспериментальных методов (в частности, метод самонаблюдения, некоторые аппаратные методики и проч.), занявших прочное место в арсенале этой науки, в значительной мере обеспечивших возможность возникновения крупнейшей психологической школы - интроспекционизма. Широкое применение этих методов обогатило знание о психике, укрепило научную репутацию психологии и на длительное время определило основную линию ее развития. В итоге именно с Вундта начинается официальная родословная психологии как самостоятельной дисциплины. Предлагаемая книга, впервые изданная в 1911 году, представляет концентрированное изложение теоретических позиций автора, понимания предмета психологии, основных ее понятий, законов и некоторых проблем.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Самсонов, Н. \пер.\; Wundt, Wilhelm Max
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
4.
   Ю9
   М925

    Мухина, Валерия Сергеевна.
    Детская психология [Текст] : [учебник для пед. ин-тов] / В. С. Мухина ; под ред. Л. А. Венгера. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Просвещение, 1985. - 271, [1] с. : ил. ; 22 см. - Загл. 1-го изд. : Психология дошкольника. - Библиогр.: с. 270. - (в пер.) : 1.00 р.
ББК Ю98я73-1
Рубрики: Дети дошкольного возраста--Психология--Учебники и пособия
   Дошкольники--Психология--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
детская психология -- психология детей -- психология дошкольника -- дети дошкольного возраста -- дошкольники -- младенческий возраст -- младенчество -- ранний возраст -- раннее детство -- психологические особенности дошкольников -- психологические особенности развития -- психическое развитие дошкольников -- игра в дошкольном возрасте -- игровая деятельность дошкольников -- личность дошкольника -- деятельность дошкольников -- деятельность детей дошкольного возраста -- развитие личности дошкольника -- психические процессы -- познавательные процессы -- самосознание дошкольника -- самооценка дошкольника -- эмоциональные и волевые процессы -- эмоциональные процессы -- эмоции -- волевые процессы -- умственное развитие дошкольников -- познавательные процессы -- психологическая готовность к обучению в школе -- психологическая готовность к школе -- готовность дошкольника к школе -- готовность к обучению в школе
Аннотация: Учебник соответствует программе курса " Детская психология". Его основой явилось учебное пособие " Психология дошкольника", вышедшее в 1975 году, по сравнению с которым учебник дополнен новыми материалами ( о генезе личности ребенка. взаимоотношениях мальчиков и девочек и др. ).

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Венгер, Леонид Абрамович \ред.\
Экземпляры всего: 32
АБ (30), ЧЗ (1), МБ (1)
Свободны: АБ (30), ЧЗ (1), МБ (1)
Найти похожие
5.
   Ю9
   С506

    Смирнова, Елена Олеговна.
    Детская психология [Текст] : [учебник по спец. 030900 "Дошкольная педагогика и психология"] / Е. О. Смирнова. - Москва : ВЛАДОС, 2003. - 365, [1] с. - (Учебник для вузов : УВ). - Библиогр. в конце частей, с.: 359-360. - ISBN 5-691-00893-5 (в пер.) : 77.30 р.
ББК Ю98я73-1
Рубрики: Детская психология--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
детская психология -- психология -- психология детского возраста -- психология детей -- психология детства -- психическое развитие детей -- психическое развитие ребенка -- развитие психики ребенка -- детство как социокультурный феномен -- ребенок -- дошкольный возраст -- дошкольники -- предмет и задачи детской психологии -- возрастная психология детей -- возрастные этапы развития -- этапы возрастного развития -- психологические характеристики возрастных особенностей детей -- возрастные особенности детей -- психология возрастного развития детей -- психология развития личности ребенка -- возрастное развитие детей -- развитие ребенка -- развитие детей -- детское развитие -- познавательное развитие детей -- познавательное развитие ребенка -- методы детской психологии -- методы исследования в возрастной психологии -- исследования в возрастной психологии -- методы исследования в психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- теории детского психического развития -- психологические теории детского развития -- бихевиоризм -- высшие психические функции человека -- психология деятельности детей -- деятельность детей -- ведущая деятельность -- общение детей со взрослыми -- общение детей с людьми -- общение ребенка со взрослым -- психическое развитие в онтогенезе -- детское психическое развитие в онтогенезе -- младенчество (первый год жизни) -- первый год жизни (младенчество) -- младенческий возраст -- младенцы -- социальная ситуация развития -- мать и ребенок -- ребенок и мать -- характеристика периода новорожденности -- период новорожденности -- новорожденные -- врожденные рефлексы новорожденного -- рефлексы новорожденного -- сенсорные системы новорожденного -- сенсорные системы младенца -- потребность в общении (аффилиация) -- аффилиация (потребность в общении) -- онтогенез общения -- общение младенца со взрослым -- общение со сверстниками -- взаимодействие со сверстниками -- взаимодействие детей со сверстниками -- социализация в среде сверстников -- дифференциация детей в детском коллективе -- предпосылки развития речи -- познавательная активность -- манипулятивная деятельность -- развитие познавательной активности -- развитие самосознания -- кризис первого года жизни -- представление ребенка о себе -- самосознание ребенка -- общение и речь -- речь и общение -- речь детей -- речь дошкольников -- речь как средство общения -- детская речь -- развитие речи дошкольников -- развитие речи у детей -- речевая деятельность ребенка -- речевое развитие ребенка -- речевое общение ребенка -- речевая коммуникация -- коммуникативная функция речи -- регулятивная функция речи -- функции речи -- овладение речью -- речевые способности ребенка -- автономная детская речь -- автономные детские слова -- активные слова -- ранний возраст -- предметная деятельность -- действия с предметами (предметные действия) -- предметные действия (действия с предметами) -- орудийные действия (действия с предметами) -- манипуляции ребенка с предметами -- игровая деятельность -- игра -- детская игра -- психология игры детей -- процессуальная игра ребенка -- символические игровые замещения -- игровые замещения -- сюжетно-ролевая игра -- ролевые игры дошкольников -- ролевая игра дошкольника -- социальная природа ролевой игры -- сюжет игры -- содержание игры -- игровая роль дошкольника -- виды игр -- ситуативно-деловое общение -- взаимодействие детей со взрослыми -- сотрудничество ребенка со взрослым -- ребенок и взрослый -- взрослый и ребенок -- дети и взрослые -- взрослые и дети -- познавательная сфера детей -- психические процессы -- познавательные процессы -- восприятие (перцепция) -- перцепция (восприятие) -- перцептивные процессы -- развитие восприятия -- мышление детей -- мышление и речь -- детское мышление -- развитие мышления у детей -- роль речи в развитии мышления -- умственное развитие ребенка -- психология поведения детей -- поведение детей -- ситуативность поведения -- развитие личности в детстве -- развитие личности ребенка -- формирование личности ребенка -- психология личности ребенка -- личностные механизмы поведения -- мотивы и мотивации детей -- мотивация детей -- мотивация поведения -- воля -- формирование волевых качеств -- волевые процессы -- волевое поведение -- кризис трех лет -- произвольное поведение -- трехлетний ребенок -- третий год жизни (ранний возраст) -- негативизм ребенка -- личностные новообразования -- новообразования дошкольного возраста -- представления о мире в дошкольном возрасте -- представление ребенка о мире -- восприятие ребенком окружающего мира -- детское восприятие мира -- эгоцентризм мышления ребенка -- эгоцентризм ребенка -- эгоцентрическая речь ребенка -- опосредствованность познавательных процессов ребенка -- детское воображение -- воображение -- фантазия -- воображение и творчество -- творческое воображение ребенка -- морально-нравственное развитие ребенка -- нравственное становление ребенка -- моральные суждения детей -- этическое развитие ребенка -- развитие самосознания -- самосознание ребенка -- самооценка дошкольника -- кризис семи лет -- готовность детей к школе -- готовность дошкольника к школе -- готовность ребенка к школе -- готовность к обучению в школе
Аннотация: В учебнике раскрываются основные понятия, важные теоретические положения современной детской психологии, рассматриваются закономерности развития познавательных психических процессов ребенка, становление ведущих видов деятельности на каждом возрастном этапе. Даётся характеристика проблемы готовности ребенка к школе, которая является своеобразным итогом психического развития дошкольника. Учебник предназначен для студентов педагогических вузов, училищ и колледжей, будет полезен всем, кого волнуют проблемы развития и воспитания детей.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 24
АБ (23), ЧЗ (1)
Свободны: АБ (22), ЧЗ (1)
Найти похожие
6.
   Ю9
   Л478

    Леонтьев, Алексей Николаевич.
    Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А. Н. Леонтьев. - Москва : Политиздат, 1975. - 303, [1] с. - (в обл.) : 0.90 р., 40.00 р.
ББК Ю93 + Ю936.1
Рубрики: Общая психология
   Деятельность--Психология
   Сознание
   Личность--Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- общая психология -- психические процессы -- познавательные процессы -- сознание -- сознание и мышление -- мышление -- мыслительные процессы -- умственные процессы -- психика и сознание -- отражение действительности -- сознательное отражение действительности -- отражение объективной реальности -- чувственное отражение -- чувственное познание -- гносеология -- теория познания -- психическое отражение -- теория отражения -- отражение (теория) -- восприятия -- восприятие (перцепция) -- перцепция (восприятие) -- перцептивные процессы -- перцептивный образ -- образ (понятие) -- образы восприятия -- образы чувственные -- чувственный психический образ -- чувственный образ -- психический образ -- значение -- обозначение -- личностные смыслы -- смысл личностный -- смысл и значение -- деятельность -- деятельность и сознание -- психология деятельности -- предметная деятельность -- человеческая деятельность -- внутренняя деятельность -- внешняя деятельность -- интериоризация -- психофизиология деятельности -- психология личности -- исследования личности -- личность -- личность человека -- человеческая личность -- индивид -- формирование личности -- развитие личности -- человеческие потребности -- мотивы человеческой деятельности -- мотивация деятельности человека -- мотивы деятельности человека -- мотивационная деятельность -- мотивы и потребности -- смыслообразующие мотивы -- мотивы-стимулы -- мотивационная сфера личности -- потребности человека -- природа потребностей человека -- человеческие потребности -- эмоции -- эмоциональные процессы -- психология учебной деятельности -- сознательность учения -- сознательность обучения -- сознательная деятельность -- сознавание учебного материала -- сознательные операции -- учебная деятельность детей -- учебная деятельность школьников -- дар Королевой К. П.
Аннотация: Новая работа А. Н. Леонтьева носит методологический характер. Автор видит свою задачу на этот раз не столько в теоретическом обосновании тех или иных конкретно-психологических положений, сколько в поиске метода их добывания, вытекающего из историко-материалистического учения о природе человека. Главное в книге - попытка осмыслить категории, наиболее важные для построения непротиворечивой системы психологии как науки о порождении, функционировании и структуре психического отражения реальности в процессах деятельности индивидов. Книга рассчитана на научных работников, педагогов, преподавателей и студентов, на всех, кто интересуется актуальными проблемами психологической науки.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 2
АБ (2)
Свободны: АБ (2)
Найти похожие
7.
   15
   Л478

    Леонтьев, Алексей Николаевич.
    Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А. Н. Леонтьев. - 2-е изд. - Москва : Политиздат, 1977. - 303, [1] с. - (в обл.) : 0.90 р.
ББК Ю93 + Ю936.1
Рубрики: Общая психология
   Деятельность--Психология
   Сознание
   Личность--Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- общая психология -- психические процессы -- познавательные процессы -- сознание -- сознание и мышление -- мышление -- мыслительные процессы -- умственные процессы -- психика и сознание -- отражение действительности -- сознательное отражение действительности -- отражение объективной реальности -- чувственное отражение -- чувственное познание -- гносеология -- теория познания -- психическое отражение -- теория отражения -- отражение (теория) -- восприятия -- восприятие (перцепция) -- перцепция (восприятие) -- перцептивные процессы -- перцептивный образ -- образ (понятие) -- образы восприятия -- образы чувственные -- чувственный психический образ -- чувственный образ -- психический образ -- значение -- обозначение -- личностные смыслы -- смысл личностный -- смысл и значение -- деятельность -- деятельность и сознание -- психология деятельности -- предметная деятельность -- человеческая деятельность -- внутренняя деятельность -- внешняя деятельность -- интериоризация -- психофизиология деятельности -- психология личности -- исследования личности -- личность -- личность человека -- человеческая личность -- индивид -- формирование личности -- развитие личности -- человеческие потребности -- мотивы человеческой деятельности -- мотивация деятельности человека -- мотивы деятельности человека -- мотивационная деятельность -- мотивы и потребности -- смыслообразующие мотивы -- мотивы-стимулы -- мотивационная сфера личности -- потребности человека -- природа потребностей человека -- человеческие потребности -- эмоции -- эмоциональные процессы -- психология учебной деятельности -- сознательность учения -- сознательность обучения -- сознательная деятельность -- сознавание учебного материала -- сознательные операции -- учебная деятельность детей -- учебная деятельность школьников
Аннотация: Новая работа А. Н. Леонтьева носит методологический характер. Автор видит свою задачу на этот раз не столько в теоретическом обосновании тех или иных конкретно-психологических положений, сколько в поиске метода их добывания, вытекающего из историко-материалистического учения о природе человека. Главное в книге - попытка осмыслить категории, наиболее важные для построения непротиворечивой системы психологии как науки о порождении, функционировании и структуре психического отражения реальности в процессах деятельности индивидов. Книга рассчитана на научных работников, педагогов, преподавателей и студентов, на всех, кто интересуется актуальными проблемами психологической науки.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
8.
   Ю9
   Л552

    Либин, Александр Викторович.
    Дифференциальная психология: на пересечении российских, европейских и американских традиций [Текст] : [учеб. пособие для вузов] / А. В. Либин. - 2-е изд., перераб. - Москва : Смысл : Per Se, 2000. - 549 с. : ил. - (Открытая книга-Открытое сознание-Открытое общество) (Психология для студента). - Библиогр.: с. 457-521. - Предм. указ.: с. 535-549. - ISBN 5-89357-068-5 (Смысл) (в пер.). - ISBN 5-9292-0013-0 (Per Se) : 102.53 р.
Тезаурус основных понятий: с. 522-534.
ББК Ю937я73-1 + Ю952я73-1
Рубрики: Дифференциальная психология
   Личность--Психология
   Личность как социально-психологическое явление
Кл.слова (ненормированные):
дифференциальная психология -- различия между людьми -- индивидуальные различия между людьми -- групповые различия между людьми -- типологические различия между людьми -- дифференциально-психологический анализ -- индивидуальность человека -- человеческая индивидуальность -- психические процессы -- характер -- темперамент -- способности -- интеллект -- стиль человека -- личностные различия -- половые различия между людьми -- социально-экономические различия -- социоэкономический статус индивидуальности -- психопатология -- креативность личности -- типология личности -- личностные типы -- внутрисемейные процессы -- стиль родительского воспитания -- стили родительского воспитания -- профессиональная компетентность -- компетентность профессиональная -- успешность жизненная -- жизненная успешность -- жизненный успех -- успех жизненный -- стрессы -- реагирование на стресс -- реакции на стресс -- стили реагирования на сложные ситуации -- отечественные исследования личности -- зарубежные исследования личности
Аннотация: Первое отечественное учебное пособие по дифференциальной психологии. В доступной форме излагаются основы анализа индивидуальных, групповых и типологических различий между людьми, проявляющихся в специфике организации нервной системы и психических процессов, в разнообразных чертах личности и поведения. Рассматривается индивидуальная организация психических процессов - эмоций, памяти, внимания, мышления и сознания. Анализируются общепсихологические закономерности, лежащие в основе индивидуальных свойств - темперамента, способностей и интеллекта, характера и стиля человека. Освещаются наиболее известные концепции как зарубежных, так и отечественных исследователей. Ключевые понятия основных разделов дифференциальной психологии представлены в контексте половых и возрастных особенностей, патопсихологических нарушений и личностных деформаций, детского развития и семейных взаимоотношений, обучения и профессиональных достижений. Специальные главы посвящены расовым, национальным, социально-экономическим и культурологическим групповым различиям. Для студентов старших курсов, аспирантов и преподавателей психологии, других специалистов в области человекознания.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Институт "Открытое общество" (Фонд Сороса) (Москва)
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
9.
   Ю9
   Л552

    Либин, Александр Викторович.
    Дифференциальная психология: на пересечении российских, европейских и американских традиций [Текст] : [учеб. пособие для вузов] / Александр Либин. - 4-е изд., испр. и доп. - Москва : ЭКСМО, 2006. - 542, [1] с. : ил. - (HOMO UNICUS). - Загл. сер. на 3-й с. : ЧЕЛОВЕК УНИКАЛЬНЫЙ. - Рез. англ. - Библиогр.: с. 471-525. - Предм. указ.: с. 526-541. - ISBN 5-699-11649-4 (в пер.) : 216.00 р.
В прил.: Конструктивный рисунок человека из геометрических форм (ТиГР, тест идеографический, краткое руководство по применению и основы интерпретации). - Тезаурус основных понятий: с. 461-470.
ББК Ю937я73-1 + Ю952я73-1
Рубрики: Дифференциальная психология--Учебники и пособия
   Личность--Психология--Учебники и пособия
   Личность как социально-психологическое явление
Кл.слова (ненормированные):
дифференциальная психология -- различия между людьми -- индивидуальные различия между людьми -- групповые различия между людьми -- типологические различия между людьми -- дифференциально-психологический анализ -- индивидуальность человека -- человеческая индивидуальность -- психические процессы -- характер -- темперамент -- способности -- интеллект -- стиль человека -- личностные различия -- половые различия между людьми -- социально-экономические различия -- социоэкономический статус индивидуальности -- психопатология -- креативность личности -- типология личности -- личностные типы -- внутрисемейные процессы -- стиль родительского воспитания -- стили родительского воспитания -- профессиональная компетентность -- компетентность профессиональная -- успешность жизненная -- жизненная успешность -- жизненный успех -- успех жизненный -- стрессы -- реагирование на стресс -- реакции на стресс -- стили реагирования на сложные ситуации -- психографический тест -- идеографический тест -- тест идеографический -- Конструктивный Рисунок Человека из Геометрических Форм (ТиГР) -- тест "Конструктивный рисунок человека из геометрических форм" (ТиГР) -- отечественные исследования личности -- зарубежные исследования личности
Аннотация: Книга "Дифференциальная психология" выходит на русском языке уже четвертым изданием и является первым отечественным учебным пособием по этому курсу. В доступной форме излагаются основы анализа индивидуальных, групповых и типологических различий между людьми, проявляющихся в специфике организации нервной системы и психических процессов, в разнообразных чертах личности и поведения. Рассматривается индивидуальная организация психических процессов - эмоций, памяти, внимания, мышления и сознания. Анализируются общепсихологические закономерности, лежащие в основе индивидуальных свойств - темперамента, способностей и интеллекта, характера и стиля человека. Освещаются наиболее известные концепции как зарубежных, так и отечественных исследователей. Ключевые понятия основных разделов дифференциальной психологии представлены в контексте половых и возрастных особенностей, патопсихологических нарушений и личностных деформаций, детского развития и семейных взаимоотношений, обучения и профессиональных достижений. Специальные главы посвящены расовым, национальным, социально-экономическим и культурологическим групповым различиям. Дается описание авторского психографического теста "Конструктивный Рисунок Человека из Геометрических Форм" (ТиГр). Для студентов и преподавателей гуманитарных и медицинских факультетов, специалистов в области человекознания и широкого круга читателей, интересующихся проблемой происхождения различий и сходства между людьми.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 3
ЧЗ (1), АБ (2)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (2)
Найти похожие
10.
   Ю9
   Л552

    Либин, Александр Викторович.
    Дифференциальная психология: на пересечении российских, европейских и американских традиций [Текст] : [учеб. пособие для вузов] / А. В. Либин. - Москва : Смысл, 1999. - 533 с. : ил. - (Открытая книга-Открытое сознание-Открытое общество) (Психология для студента). - Библиогр.: с. 459-523. - ISBN 5-89357-044-8 (в пер.) : 30.55 р.
Тезаурус основных понятий: с. 524-533.
ББК Ю937я73-1 + Ю952я73-1
Рубрики: Дифференциальная психология
   Личность--Психология
   Личность как социально-психологическое явление
Кл.слова (ненормированные):
дифференциальная психология -- различия между людьми -- индивидуальные различия между людьми -- групповые различия между людьми -- типологические различия между людьми -- дифференциально-психологический анализ -- индивидуальность человека -- человеческая индивидуальность -- психические процессы -- характер -- темперамент -- способности -- интеллект -- стиль человека -- личностные различия -- половые различия между людьми -- социально-экономические различия -- социоэкономический статус индивидуальности -- психопатология -- креативность личности -- типология личности -- личностные типы -- внутрисемейные процессы -- стиль родительского воспитания -- стили родительского воспитания -- профессиональная компетентность -- компетентность профессиональная -- успешность жизненная -- жизненная успешность -- жизненный успех -- успех жизненный -- стрессы -- реагирование на стресс -- реакции на стресс -- стили реагирования на сложные ситуации -- отечественные исследования личности -- зарубежные исследования личности
Аннотация: Первое отечественное учебное пособие по дифференциальной психологии. В доступной форме излагаются основы анализа индивидуальных, групповых и типологических различий между людьми, проявляющихся в специфике организации нервной системы и психических процессов, в разнообразных чертах личности и поведения. Рассматривается индивидуальная организация психических процессов - эмоций, памяти, внимания, мышления и сознания. Анализируются общепсихологические закономерности, лежащие в основе индивидуальных свойств - темперамента, способностей и интеллекта, характера и стиля человека. Освещаются наиболее известные концепции как зарубежных, так и отечественных исследователей. Ключевые понятия основных разделов дифференциальной психологии представлены в контексте половых и возрастных особенностей, патопсихологических нарушений и личностных деформаций, детского развития и семейных взаимоотношений, обучения и профессиональных достижений. Специальные главы посвящены расовым, национальным, социально-экономическим и культурологическим групповым различиям. Для студентов старших курсов, аспирантов и преподавателей психологии, других специалистов в области человекознания.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Институт "Открытое общество" (Фонд Сороса) (Москва)
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)