51(07) В676 Волкова, Елена Александровна. Научно-методические подходы к автоматизации оценки качества обучающих тестов (на примере обучения учителей математики) [Текст] : монография / Е. А. Волкова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Нижнетагил. гос. соц.-пед. ин-т (ф) ФГАОУ ВПО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т". - Нижний Тагил : НТГСПИ (ф) РГППУ, 2015. - 126 с. : ил. ; 19 см. - Библиогр.: с. 64-66 (28 назв.). - 50 экз. - ISBN 978-5-8299-0319-0 (в обл.) : 87.00 р. В прил.: Примеры обучающих тестов по математике. Эл. вариант монографии см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ. Текст электронный - ЭБС Лань: https://e.lanbook.com/book/177537 РУБ 51(07) Рубрики: Математика--Обучающие тесты--Автоматизация оценки качества Тестовые технологии обучения--Оценка качества--Применение информационных технологий Педагогическое тестирование--Обучающие тесты--Применение информационных технологий Информационно-коммуникационные технологии в процессе обучения Кл.слова (ненормированные): обучающие тесты по математике -- тестовые технологии обучения -- автоматизация оценки качества обучающих тестов -- оценка качества обучающих тестов -- качество обучающих тестов -- педагогическое тестирование -- педагогические тесты -- оценка качества педагогических тестов -- информационно-коммуникационные технологии в процессе обучения -- ИКТ (информационно-коммуникационные технологии) -- ИКТ в процессе обучения -- средства информационно-коммуникационных технологий -- математика в вузе -- учителю математики -- подготовка учителей математики -- обучение учителей математики Аннотация: В представленной монографии рассматривается научно-методический подход к оценке качества обучающих тестов по математике, реализованный с помощью средств информационно-коммуникационных технологий. Приводится определение качества обучающего теста, методика его определения, функциональная модель автоматизированной системы оценки качества обучающих тестов, апробация предложенной автоматизированной системы в рамках курса обучения учителей. Также рассматриваются методические рекомендации по использованию данной системы для целей самообразования в данной области. Материалы монографии могут быть полезны студентам вузов педагогического профиля, а также в системе повышения квалификации работников педагогического образования. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил) Экземпляры всего: 4 ЧЗ (1), АБ (3) Свободны: ЧЗ (1), АБ (3) |
51(07) П441 Подготовка учителя математики: Инновационные подходы [Текст] : учеб. пособие для вузов по спец. 032100 "Математика" / [В. В. Афанасьев и др.] ; под ред. В. Д. Шадрикова. - Москва : Гардарики, 2002. - 383, [1] с. : ил. ; 21 см. - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 368-383. - ISBN 5-8297-0087-5 (в пер.) : 59.43 р. Рубрики: Математика--Методика преподавания--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): допущено МО РФ -- 032100 -- специальность Математика -- Физико-математический факультет -- ФМФ -- вузовские учебники -- учебные пособия -- педагогика высшей школы -- высшее образование -- подготовка учителей математики -- математика в высшей школе -- математика в вузе -- математическое образование студентов -- профессиональная подготовка учителей математики -- инновационные подходы в обучении учителей математики -- инновации в обучении учителей математики -- обучение учителей математики Аннотация: С позиции современной педагогической психологии анализируются проблемы профессионализации предметной подготовки в педагогическом вузе учителя математики средней школы. На основе деятельного подхода рассматриваются инновационные концепции построения дидактических систем обучения математики: фундирования В.Д. Шадрикова - Е.И. Смирнова, творческой активности - В.В. Афанасьева, профессионализации - Ю.П. Поваренкова, наглядного моделирования - Е.И. Смирнова. Авторы делают педагогические выводы на основе глубокого психологического анализа и диагностики учебной деятельности студента, системогенеза и практики подготовки учителя математики в педагогическом вузе. Доп.точки доступа: Афанасьев, Владимир Васильевич; Поваренков, Юрий Павлович; Смирнов, Евгений Иванович; Шадриков, Владимир Дмитриевич; Шадриков, Владимир Дмитриевич \ред.\ Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |