Поисковый запрос: (<.>K=индивидуальные задания<.>) |
Общее количество найденных документов : 20
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
|
Бакланова, Л. В. Тайны химического уравнения [Текст] / Л. В. Бакланова> // Химия в школе. - 2011. - № 7. - С. 14
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 9 класс -- опыт работы -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- индивидуальные задания -- творческие задания -- обучение химии -- обобщение знаний -- методические приемы -- химические уравнения -- групповые задания -- предметные умения Аннотация: Творческие задания по химии для учащихся 9 классов.
Найти похожие
|
2.
|
Белова, Светлана Николаевна. "Да святится имя твоё..." [Текст] : любовь в рассказе А. И. Куприна "Гранатовый браслет". XI класс / Белова Светлана Николаевна ; ил. Анатолия Иткина> // Литература в школе. - 2017. - № 2. - С. 33-37 : ил. - Библиогр. в конце ст.
. - ISSN 0130-3414ББК 83.3(2Рос=Рус)5 + 74.26 Рубрики: Литературоведение Русская литература XX в. Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 11 класс -- Аносов -- Вера -- Вера Шеина -- Желтков -- Мирза - Булат - Тугановский -- Шеина -- анализ рассказов -- аналитико-исследовательские работы -- генерал Аносов -- герои рассказов -- групповая работа -- домашние задания -- индивидуальные задания -- одиннадцатый класс -- поведение героев -- предметы-противопоставления -- рассказы -- русские писатели -- создание проблемной ситуации -- сюжеты рассказов -- творчество писателей -- тема любви -- уроки литературы -- уроки-беседы -- характеры героев -- эпиграфы уроков Аннотация: Тема любви в рассказе А. И. Куприна "Гранатовый браслет".
Доп.точки доступа: Иткин, Анатолий (художник) \.\; Куприн, Александр Иванович (прозаик ; 1870-1938) \а. И.\ Найти похожие
|
3.
|
Глазкова, К. Р. Возможности уроков-исследований для развития умений моделирования [Текст] / К. Р. Глазкова, С. А. Живодробова> // Физика в школе. - 2008. - N 5. - С. 31-34 : табл.
. - ISSN 0130-5522ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): динамика -- общеобразовательная школа -- индивидуальные задания -- профильное обучение -- преподавание физики -- обучение физике -- уроки физики -- уроки-исследования -- моделирование знаний Аннотация: Вариант проведения урока-исследования с целью закрепления материала после изучения динамики.
Доп.точки доступа: Живодробова, С. А. Найти похожие
|
4.
| Д 93
Дьяченко, В. К. Алгоритмы деятельности учащихся при переходе к коллективному способу обучения [Текст] / В. К. Дьяченко> // Школьные технологии. - 2008. - N 1. - С. 93-99.
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.202.5 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Красноярский край--Тюменская область Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): алгоритмы деятельности -- деятельность учащихся -- учебная деятельность -- учащиеся -- коллективное обучение -- способы обучения -- обучение -- педагогические технологии -- технологии в педагогике -- коллективные занятия -- учебные занятия -- занятия -- сотрудничество учащихся -- методики сотрудничества -- новый материал -- методики обучения -- поабзацный метод -- проработка текста -- учебный текст -- задания -- взаимообмен заданиями -- пары сменного состава -- сменный состав -- изучение стихотворений -- стихотворения -- взаимопроверка -- проверка заданий -- индивидуальные задания -- повторение -- закрепление -- контроль знаний -- экзамены -- технологии обучения Аннотация: Рассмотрен коллективный способ обучения, а также различные варианты этой педагогической технологии.
Доп.точки доступа: Ривин \а. Г.\ Найти похожие
|
5.
|
Жукова, Н. В. О реализации принципов индивидуализации и дифференциации обучения [Текст] / Н. В. Жукова, Е. Г. Садомская> // Химия в школе. - 2018. - № 1. - С. 34-39. - Библиогр.: с. 39 (4 назв.)
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): индивидуализации обучения -- сельские школы -- обучение химии -- преподавание химии -- 8 класс -- дифференцированные задания -- атомы -- химические элементы -- дифференциация обучения -- методы обучения -- малочисленные школы -- принципы индивидуализации -- принципы дифференциации -- фронтальные опросы -- химические связи -- индивидуальные задания -- внеклассная работа -- самостоятельная работа -- задания для контрольных работ Аннотация: Использование принципа индивидуализации обучения в условиях преподавания химии в малочисленной сельской школе. Приведены дифференцированные задания на примере раздела "Атомы химических элементов".
Доп.точки доступа: Садомская, Е. Г. Найти похожие
|
6.
|
Казанцев, Ю. Н. Из опыта использования индивидуальных домашних заданий [Текст] / Ю. Н. Казанцев, В. А. Кривенко> // Химия в школе. - 2009. - N 9. - С. 41-46 : 2 табл. - Библиогр.: с. 46
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 11 класс -- растворы -- химические элементы -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- индивидуальные задания -- домашние задания -- углеводороды -- обучение химии Аннотация: Задания по химии для учащихся 11-го класса.
Доп.точки доступа: Кривенко, В. А. Найти похожие
|
7.
|
Казанцев, Ю. Н. Развитие познавательной активности на уроке и дома [Текст] / Ю. Н. Казанцев, В. А. Кривенко> // Химия в школе. - 2012. - № 2. - С. 13-16 : табл. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дидактические материалы -- химические реакции -- химические элементы -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- познавательная активность -- индивидуальные задания -- обучение химии -- дифференцированный подход -- учебные задания -- уроки химии -- уравнения реакций -- природные углеводороды Аннотация: Комплекты индивидуальных учебных заданий по отдельным темам.
Доп.точки доступа: Кривенко, В. А. Найти похожие
|
8.
|
Консультации: средства обучения [Текст] / В. В. Гузеев [и др. ]> // Педагогические технологии. - 2009. - N 3. - С. 73-88
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): средства обучения -- учебное оборудование -- школьное оборудование -- классификация средств обучения -- сельские малокомплектные школы -- сельские школы -- малокомплектные школы -- национальные школы -- карточки с индивидуальными заданиями -- индивидуальные задания -- компьютеры Аннотация: Ответы на вопросы читателей, касающиеся средств обучения.
Доп.точки доступа: Гузеев, В. В.; Левитас, Г. Г.; Новожилова, Н. В.; Петерсон, Л. Г. Найти похожие
|
9.
|
Кравчук, О. П. Индивидуализация обучения школьников на основе межпредметного содержания [Текст] / О. П. Кравчук, Э. В. Шухова> // Биология в школе. - 2008. - N 4. - С. 46-51
. - ISSN 0130-3414ББК 74.26 + 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методические рекомендации -- индивидуальные задания -- школьный курс -- преподавание биологии -- уроки биологии -- уроки ботаники -- уроки географии -- внеклассная работа -- интегрированное обучение Аннотация: Предлагаются 16 индивидуальных заданий, разработанных на основе содержания учебных предметов географии и ботаники. Эти задания могут использоваться как на уроках, так и во внеурочное время.
Доп.точки доступа: Шухова, Э. В. Найти похожие
|
10.
|
Кудрявцева, Е. Ю. Портфолио как инструмент самообразовательной деятельности учащихся [Текст] / Е. Ю. Кудрявцева> // Профильная школа. - 2008. - N 4. - С. 8-12. - Библиогр.: с. 12 (9 назв. )
. - ISSN 1998-0744ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): технология портфолио -- типы портфолио -- самообразовательная деятельность учащихся -- многоцелевые портфолио -- учебная деятельность -- самооценки результатов -- индивидуальные задания -- учебные задачи -- портфолио Аннотация: Этапы педагогических действий в технологии портфолио выстроены в соответствии с целью создания условий для самостоятельной учебно-познавательной деятельности, формирование способности к адекватной самооценке учащихся в ходе процесса учения на основе самоконтроля и самокоррекции.
Найти похожие
|
|
|