Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (2)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=закономерности обучения<.>)

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

Поляков, О. Г.
Цели профильно-ориентированного обучения иностранному языку: теоретические аспекты [Текст] / О. Г. Поляков // Иностранные языки в школе. - 2007. - N 5. - С. . 2-5

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- обучение профильное -- профильное обучение -- профильно-ориентированное обучение -- обучение профильно-ориентированное -- дидактика -- закономерности обучения
Аннотация: Специфика профильно-ориентированного обучения иностранному языку как средству общения с носителями разных культур позволяет реализовывать воспитательные и развивающие цели обучения.

Найти похожие

Козловская, И. Н.
Законы и закономерности педагогики в контексте дидактической интегрологии [Текст] / И. Н. Козловская // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 12. - С. 84-92. - Библиогр.: с. 91 (9 назв. ) . - ISSN 2072-2524

УДК

^a37.013

^a371.3

ББК 74.00 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Украина, 21 в. нач.
Общая педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
современная дидактика -- интеграция знаний -- закономерности обучения -- коррелятивность -- законы дидактики
Аннотация: Современное состояние интеграционных процессов в образовании и дидактики в контексте интеграции показывает, что все базовые дидактические понятия и процессы связаны с интеграционными. Автор статьи в результате своего исследования приходит к выводу, что значительное количество закономерностей, принципов и характеристик интегративных процессов в образовании можно дедуцировать как последствия базовых законов интеграции. основой для их формулировки является синергетический подход к действительности и выделению атрибутивных признаков интеграции.

Найти похожие

Ибрагимов, Г. И. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО).
Проблема закономерностей обучения в учебниках по педагогике [Текст] / Г. И. Ибрагимов // Педагогика. - 2015. - № 7. - С. 24-34. - Библиогр.: с. 34 (14 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.3

^a378

ББК 74.202 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- дидактика -- теория обучения -- закономерности обучения -- учебники педагогики -- учебные издания -- системно-структурный подход -- система закономерностей обучения -- содержание обучения -- принципы обучения -- общеобразовательные школы -- высшая школа -- законы обучения -- процесс обучения -- классификации законов обучения
Аннотация: В статье поставлена задача выявить состояние вопроса о закономерностях обучения в учебниках педагогики, определить состав, содержание, типологию выделяемых законов и закономерностей обучения. Рассматривается также вопрос о взаимосвязи закономерностей и принципов обучения.

Найти похожие

Перминова, Л. М. (доктор педагогических наук; профессор; ведущий научный сотрудник).
Конструктивно-техническая функция дидактики: дидактическая модель обучения [Текст] / Л. М. Перминова // Школьные технологии. - 2015. - № 4. - С. 44-52. - Библиогр.: с. 52 (8 назв.)

УДК

^a371.3

Перминова, Л. М. (доктор педагогических наук; профессор).
Развитие дидактического знания на рубеже XX-XXI вв. [Текст] : (к 100-летию И. Я. Лернера) / Л. М. Перминова // Педагогика. - 2017. - № 9. - С. 108-114. - Библиогр.: с. 114 (16 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a37.015

ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования--Россия, 20 в. кон.; 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
педагоги -- дидактика -- философия дидактики -- дидактические знания -- методология педагогики -- процесс обучения -- методы обучения -- закономерности обучения -- психолого-педагогический подход -- дидактические законы -- законы дидактики -- содержание образования -- культурологическая теория -- логико-дидактический подход
Аннотация: В статье сделана попытка осветить роль научного наследия И. Я. Лернера в развитии дидактики.

Доп.точки доступа:
Лернер, Исаак Яковлевич (педагог ; 1917-1996) \и. Я.\

Найти похожие

Емузова, Н. Г. (доктор педагогических наук; профессор).
Последипломная подготовка руководителя к гуманитарной стратегии управления школой [Текст] / Н. Г. Емузова, М. Х. Мизова // Педагогика. - 2018. - № 5. - С. 96-104. - Библиогр.: с. 104 (3 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
руководители образовательных организаций -- гуманитарная стратегия управления -- последипломная подготовка -- повышение квалификации -- закономерности обучения -- принципы (образование) -- принципы осознанного освоения -- индивидуальный подход -- тьюторское сопровождение -- комплексный подход -- повышение квалификации
Аннотация: В статье описываются закономерности и принципы последипломной подготовки руководителей образовательных организаций к освоению гуманитарной стратегии управления.

Доп.точки доступа:
Мизова, М. Х. (кандидат педагогических наук; доцент; начальник отдела)

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)