Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=междисциплинарная интеграция<.>)

Общее количество найденных документов : 22
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-22

Замятин, Д. Н. (канд. геогр. наук ; д-р. культурологии).
Образная концепция среднего социально-гуманитарного образования и ее гуманитарно-географические контексты [Текст] / Д. Н. Замятин, Н. Ю. Замятина // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 7. - С. . 33-41. - Библиогр.: с. 41 (5 назв. ). - 0; Цели и задачи концепции. - 0; Содержание концепций. - 0; Гуманитарно-географические образы в социально-гуманитарном образовании. - 0; Роль географических образов в социально-гуманитарном образовании

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогические концепции -- образные концепции -- концепция интенсивного образования -- социально-гуманитарное образование -- гуманитарно-географические образы -- развитие географического пространства -- концептуальные основы -- междисциплинарная интеграция -- сетевая структура
Аннотация: Социально-гуманитарное образование должно быть ориентировано, с одной стороны, на широкую междисциплинарную подготовку учащихся, а с другой стороны, на формирование эффективных механизмов динамичного коммуникативного и межкультурного взаимодействия. В настоящей концепции предусматриваются как общие снижение информационных и эмоциональных перегрузок, так и процедуры содержательного и организационного координирования различных предметов социально-гуманитарного цикла между собой. Поэтому предлагаемую концепцию можно назвать концепцией интенсивного социально-гуманитарного образования.

Доп.точки доступа:
Замятина, Н. Ю. (канд. геогр. наук)

Найти похожие

Интеграция общеобразовательных и специальных дисциплин [Текст] : (опыт преподавателей Мелеузовского механико-технологического техникума) / Ю. Н. Собянина [и др. ] // Специалист. - 2008. - N 11. - С. 18-19 . - ISSN 0869-5210

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Организация образования--Россия--Башкортостан--Мелеуз
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
техникумы -- учебные заведения -- техническое образование -- среднее профессиональное образование -- общеобразовательные дисциплины -- специальные дисциплины -- междисциплинарная интеграция -- преподаватели
Аннотация: Опыт преподавателей Мелеузовского механико-технологического техникума по междисциплинарной интеграции в учебный процесс.

Доп.точки доступа:
Собянина, Ю. Н. (преподаватель физики и математики); Зарипова, П. Ш. (преподаватель химии); Суслова, Н. П. (преподаватель информатики и математики); Мицукова, М. Р. (преподаватель общепрофессиональных и специальных дисциплин); Мелеузовский механико-технологический техникум

Найти похожие

Титовец, Т., Е.
Междисциплинарная интеграция в специализирующей и генерализирующей моделях содержания педагогического образования [Текст] / Т. Е. Титовец // Интеграция образования. - 2008. - N 2. - С. 31-36

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
генерализирующая модель -- интеграция учебных дисциплин -- междисциплинарная интеграция -- междисциплинарное мышление -- профессиональная подготовка учителя -- содержание образования -- специализирующая модель
Аннотация: В статье раскрывается сущность специализирующей и генерализирующей моделей содержания педагогического образования. Анализируются присущие этим моделям предпочтения в выборе вида междисциплинарной интеграции. Обосновываются причины неполноты реализации междисциплинарных взаимодействий, несформированности междисциплинарного мышления у выпускников каждой из этих моделей, а также определяются перспективы устранения выявленных недостатков.

Найти похожие

Андреева, Н. Д. (д-р пед. наук ; проф.).
Разработка и апробация инновационного учебно-методического комплекса "Профессиональное ориентирование как средство адаптации в условиях современного рынка труда" [Текст] / Н. Д. Андреева, Н. В. Малиновская // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 8. - С. 51-54

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучное образование -- географическое образование -- инновационные программы -- образовательное пространство -- учебно-методический комплекс -- УМК -- интегративный подход в обучении -- интегративная компетентность -- модульные подходы -- междисциплинарная интеграция -- междисциплинарная компетентность -- портфолио студентов
Аннотация: Основной целью курса является содействие социальной и профессиональной адаптации выпускников вуза в реальных условиях рынка труда, а также профессиональному и личностному становлению специалистов. Целью данного курса является выполнение девяти самостоятельных работ различной тематики. Основной вид самостоятельной работы - анализ психолого-педагогических, культурологических, социологических, профессиональных источников, учебных материалов и интернет-ресурсов.

Доп.точки доступа:
Малиновская, Н. В. (канд. пед. наук)

Найти похожие

Титовец, Т. Е.
Междисциплинарная интеграция содержания профессионального образования как научная проблема [Текст] / Т. Е. Титовец // Интеграция образования. - 2008. - N 4. - С. 86-88 . - ISSN 1991-9468

УДК

^a377

^a37.013

ББК 74.5 + 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дидактическая интеграция -- интеграция образования -- междисциплинарная интеграция -- научные проблемы образования -- объекты интеграции образования -- проблемы интеграции образования -- содержание образования
Аннотация: Рассмотрены проблемы междисциплинарной интеграции в профессиональном образовании: выбор объектов для интеграции, выбор зависимых переменных и системообразующего фактора интеграции, пути достижения природосообразности интеграции и способы обеспечения ее культуросообразности. Указаны также основные противоречия в ходе интеграции образования.

Найти похожие

Деточенко, Е. В. (председатель ЦМК спецдисциплин).
Об интеграции в учебном процессе [Текст] / Е. В. Деточенко // Специалист. - 2009. - N 5. - С. 17-18 . - ISSN 0869-5210

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Ярославль
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
техникумы -- учебные заведения -- средние специальные учебные заведения -- среднее профессиональное образование -- междисциплинарная интеграция -- учебно-воспитательный процесс -- интегрированные занятия
Аннотация: Междисциплинарная интеграция в учебно-воспитательный процесс в Ярославском техникуме бытового сервиса.

Доп.точки доступа:
Ярославский техникум бытового сервиса

Найти похожие

Галиченко, А. Ю.
Проблемы реализации междисциплинарной интеграции в образовательном процессе вузов культуры и искусств [Текст] / А. Ю. Галиченко // Интеграция образования. - 2009. - N 2. - С. 75-79. - Библиогр.: c. 79 (6 назв. ) . - ISSN 1991-9468

УДК

^a378

^a371.3

ББК 74.58 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
вузы искусств -- вузы культуры -- междисциплинарная интеграция -- музыкальное образование -- музыкальные творческие коллективы -- образовательный процесс -- педагогическая интеграция -- подготовка кадров творческих работников -- руководители музыкальных творческих коллективов
Аннотация: Статья посвящена проблемам и условиям реализации междисциплинарной интеграции в подготовке руководителей музыкальных творческих коллективов в вузах культуры и искусств. Автором раскрываются основные противоречия в современной системе высшего профессионального образования и определяется роль междисциплинарной интеграции в решении данных противоречий.

Найти похожие

Носков, М. В. (проф.).
Какой математике учить будущих бакалавров? [Текст] = What kind of mathematics future bachelors should be taught / М. В. Носков, В. А. Шершнева // Высшее образование в России. - 2010. - N 3. - С. 44-48. - Библиогр.: с. 48 (11 назв. ) . - ISSN 0869-3617

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- обучение математике -- компетентность бакалавров -- будущие бакалавры -- бакалавры -- междисциплинарная интеграция -- контекстное обучение -- глобальная информатизация -- информатизация -- математико-информационная компетентность -- компетентность
Аннотация: Контекстное обучение и междисциплинарная интеграция рассмотрены как концептуальная основа обучения математике будущих бакалавров.

Доп.точки доступа:
Шершнева, В. А. (доц.)

Найти похожие

Черняев, В. В.
Реализация гуманитарного потенциала физической культуры в процессе формирования профессиональной компетентности будущего специалиста [Текст] / В. В. Черняев // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 8. - С. 19-24

УДК

^a378

^a796.06

ББК 74.58 + 75.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
   Высшее профессиональное образование
   Физическая культура и спорт
   Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- целостное развитие личности -- междисциплинарная интеграция -- ценностные ориентации -- самоопределение -- самоорганизация физкультурной деятельности -- диалогичность содержания образования
Аннотация: По мнению автора, достижение высокого уровня профессиональной компетентности невозможно без формирования гуманитарной культуры будущих специалистов, в том числе усвоения студентами гуманитарных ценностей физической культуры. Важнейшими компонентами формирования и развития физической культуры студента становятся мировоззрение, система ценностей, потребностно-мотивационная сфера личности, широта, глубина знаний и способность реализовать в профессиональной и личностной деятельности ценности физической культуры.

Найти похожие

10.

Титовец, Т. Е. (кандидат педагогических наук).
Диагностика эффективности междисциплинарной интеграции содержания профессионального образования [Текст] / Т. Е. Титовец // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 4. - С. 57-60. - Библиогр.: с. 60 (7 назв. ) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
междисциплинарные курсы -- профессиональное образование -- междисциплинарная интеграция -- системные эффекты -- диагностика образования
Аннотация: Статья посвящена диагностическим подходам к выявлению системных эффектов интеграции, объектам и методам диагностики.

Найти похожие

1-10 11-20 21-22

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)