Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=немецкая модель<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.


    Руогг, Вальтер (проф.).
    Паттерны [Текст] / Вальтер Руогг // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 9. - С. 47-52. - Примеч. в сносках. - Окончание. Начало в N 8 . - ISSN 0321-0383
УДК
^a37.015
^a378
^a373
ББК 74.03 + 74.58 + 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика--Европа--Германия--Пруссия; Берлин; Италия; Болонья; Модена; Павия, 19 в.
   История образования
   Высшее профессиональное образование
   Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
университеты -- вузы -- высшие учебные заведения -- модели -- берлинская модель -- немецкая модель -- идеалы -- свобода -- ответственность -- самообразование -- обучение -- реформы -- программы -- школы -- высшие учебные школы -- гимназии -- студенты -- патриотизм -- политическая активность -- социальная активность -- солидарность -- объединения -- корпорации -- студенческие корпорации
Аннотация: Главы из третьего тома четырехтомной "Истории европейского университета", посвященные становлению немецкой модели университета, а также зарождению студенческих движений, благодаря которым университет становится участником политической борьбы за идеалы свободы.


Доп.точки доступа:
Гумбольдт, Вильгельм фон \в. фон\; Шлейермахер \ф.\; Штейн, Карл фон унд цум (1757-1831) \к. фон унд цум\; Гарденберг, Карл Август фон (1750-1822) \к. А.\; Фихте (1762-1814) \й. Г.\; Песталоцци (1746-1827) \й. Г.\; Меттерних, Клеменс фон (1773-1859) \к.\; Фабрици, Никола (1804-1885) \н.\; Фанти, Манфредо (1806-1865) \м.\; Мадзини, Джузеппе (1805-1872) \д.\; Бьянки, Томмазо (1804-1834) \т.\; Берлинский университет; Университет Павии

Найти похожие
2.


    Клинге, Матти (проф.; Ун-т Хельсинки).
    Преподаватели [Текст] / Матти Клинге // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2008. - N 5. - С. 47-51. - Окончание. Начало: Alma mater: Вестник высшей школы.- 2008.- N 3. - Примеч. в сносках . - ISSN 0321-0383
УДК
^a37.015
^a378
ББК 74.03 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Европа--Пруссия--Германия; Англия; Франция; Италия, 19 в.; 20 в. 1-я пол.
   История образования
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- университеты -- преподаватели -- профессора -- иерархии -- карьера -- хабилитация -- доходы -- оплата труда -- пенсии -- пенсионное обеспечение -- субсидии -- образ жизни -- быт -- модели университетов -- немецкая модель -- французская модель -- библиотеки -- музеи -- персонал -- ассистенты
Аннотация: О развитии кадровой политики в европейских университетах в XIX - первой половине XX вв. А также о доходах и образе жизни академического преподавателя того времени.


Доп.точки доступа:
Альтхофф, Фридрих (1839-1908) \ф.\; Бекер, Карл Генрих (1876-1933) \к. Г.\

Найти похожие
3.


    Писарева, Л. И. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник).
    Немецкая модель непрерывного образования [Текст] / Л. И. Писарева // Педагогика. - 2016. - № 2. - С. 113-122. - Библиогр.: с. 122 (8 назв.) . - ISSN 0869-561X
УДК
^a371.014
ББК 74.05
Рубрики: Образование. Педагогика
   Непрерывное образование--Германия
Кл.слова (ненормированные):
проекты непрерывного образования -- европейские проекты -- образование через всю жизнь -- модели непрерывного образования -- немецкая модель -- система управления образованием -- система образования -- правовое обеспечение образования -- формы непрерывного образования -- учебные заведения -- активная обучающая среда -- образование иммигрантов -- национальное образование
Аннотация: Европейский проект "Обучение в течение всей жизни для всех" определил направления развития образовательной политики, конкретные цели и требования для их выполнения Германией и другими европейскими странами на национальном уровне. Это содействовало дальнейшей интеграции государств при сохранении их национальных традиций и особенностей в создании "своей" модели непрерывного образования.


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)