Поисковый запрос: (<.>K=обучение иностранцев<.>) |
Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10 |
1. 
|
Скопина, Ю. И.
Использование структурно-логических схем в процессе обучения [Текст] / Ю. И. Скопина // Химия в школе. - 2007. - N 3. - С. . 40-42
ББК 74.26 + 24.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Химия--Неорганическая химия
Кл.слова (ненормированные):
преподавание химии -- обучение химии -- предвузовская подготовка -- подготовительное обучение -- дидактические системы -- структурно-логические схемы -- сера -- химические элементы -- обучение иностранцев -- учащиеся -- соединения серы -- иностранные слушатели
Аннотация: Методика использования структурно-логических схем при обучении иностранных слушателей на примере темы "Сера и ее соединения".
Найти похожие
|
2.
| 811.13
L48
Lefebvre, J.
Pour une politique realiste et efficace de l'enseignement du francais. Quel francais apprendre? Quelles methodes utiliser? [Text] / J. Lefebvre // Иностранные языки в школе. - 2008. - N 2. - С. 76-81.
. - ISSN 0130-6073ББК 81.2 + 74.26
Рубрики: Языкознание
Романские языки
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
французский язык -- обучение -- обучение иностранцев -- лингвистическая политика -- политика лингвистическая
Аннотация: Спорные вопросы в методике обучения французскому языку иностранцев.
Найти похожие
|
3.
|
Янчилина, Фирюза.
Экспорт высшего образования [Текст] / Ф. Янчилина // В мире науки. - 2009. - N 3. - С. 8 : 1 фот.
. - ISSN 0208-0621ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия--Российская Федерация
Кл.слова (ненормированные):
рынок образования -- обучение иностранцев -- экспорт образования -- иностранные студенты -- студенты
Аннотация: Решения коллегии Минобразования по развитию и экспорту российских образовательных технологий.
Доп.точки доступа:
Коллегия Министерства образования
Найти похожие
|
4.
|
Данилова, Л. (канд. пед. наук).
Германский опыт реформирования школы: можно ли его использовать в России? [Текст] / Л. Данилова // Российское образование. - 2009. - N 4. - С. 30-34
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Германия--Россия
Кл.слова (ненормированные):
зарубежный опыт (образование) -- опыт зарубежных образовательных систем -- школьное реформирование -- демократизация управление образованием -- профессиональное мастерство педагогов -- содержания образования -- школы полного дня -- обучение иностранцев
Аннотация: Сходство проблем позволяет взглянуть на две системы с общих позиций, наглядно увидеть их точки соприкосновения и рассмотреть возможности заимствования элементов немецкого реформирования в российскую реальность.
Найти похожие
|
5.
|
Сотников, Н. А. (юрист).
Принимаем на обучение иностранца [Текст] / Н. А. Сотников // Учет в сфере образования. - 2010. - N 8. - С. 82-84
. - ISSN 1561-8765ББК 65.052.2 + 65.261 + 65.497 + 74.58
Рубрики: Экономика
Учет. Бухгалтерский учет
Финансовая система
Экономика культуры, науки, просвещения
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты-иностранцы -- финансирование обучения -- обучение иностранцев -- порядок приглашения -- высшие учебные заведения -- документы на зачисление -- обучение на платной основе -- обучение за счет бюджетных средств
Аннотация: Порядок приема иностранцев на обучение.
Найти похожие
|
6.
|
Gohard-Radenkovic, A.
Commentgere-t-on la diversite linguistiqur et culturell en Suisse? [Text] : impact des nouvelles politiqes migratoires sur "L'integration par la langue des etrngers" / A. Gohard-Radenkovic, J. Veillette // Иностранные языки в школе. - 2011. - N 5. - С. 93-96
. - ISSN 0130-6073ББК 63.3(4)6
Рубрики: История
Европа с 1918 г. ---Швейцария
Кл.слова (ненормированные):
культурное сообщество -- лингвистическое сообщество -- миграционная политика -- обучение иностранцев -- профессионализация -- тексты -- французский язык
Аннотация: Статья на французском языке о новой миграционной политике Швейцарии.
Доп.точки доступа:
Veillette, J.
Найти похожие
|
7.
|
Российская Федерация. Министерство образования и науки.
Об утверждении Перечня федеральных государственных образовательных организаций, на подготовительных отделениях, подготовительных факультетах которых иностранные граждане и лица без гражданства, поступающие на обучение в пределах квоты на образование иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации, установленной Правительством Российской Федерации, имеют право на обучение по дополнительным общеобразовательным программам, обеспечивающим подготовку к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке, за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, на 2015/2016 учебный год [Текст] : приказ от 17.02.2015, № 95 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Официальные документы в образовании. - 2015. - № 21. - С. 44-57. - Прил.
. - ISSN 0234-7512ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика, 2015-2016 гг.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- приказы -- перечни организаций -- подготовительные отделения -- подготовительные факультеты -- иностранные граждане -- лица без гражданства -- квоты -- обучение на русском языке -- обучение иностранцев
Найти похожие
|
8.
|
Чепкова, Татьяна Павловна (кандидат филологических наук).
Структура и содержание модулей дисциплины "Фразеология" в аспекте требований ФГОС ВПО [Текст] / Т. П. Чепкова, А. А. Позднякова // Русский язык в школе. - 2017. - № 3. - С. 53-62. - Библиогр.: с. 62
. - ISSN 0131-6141ББК 74.58 + 81.2Рус
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Языкознание
Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
модульные подходы -- реализация образовательных программ -- обучение иностранцев -- обучение русскому языку -- методические рекомендации -- фразеология -- модульные системы -- студенты-филологи -- общеязыковые компетенции -- профессиональные компетенции -- иностранные учащиеся -- высшая школа -- ФГОС ВПО -- федеральные государственные образовательные стандарты -- модульное обучение -- методические разработки -- фразеологизмы -- фразеологические единицы -- обязательные модули -- ключевые понятия -- факультативные модули -- русская фразеология -- сопоставительная фразеология -- контрольные задания
Аннотация: На примере организации модуля "Фразеология" доказывается, что модульная система обучения способствует формированию общеязыковой и профессиональной компетенций иностранных учащихся.
Доп.точки доступа:
Позднякова, Алина Александровна (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
9.
|
Чепкова, Татьяна Павловна (кандидат филологических наук).
Модуль "Лингвострановедение" в системе обучения иностранных студентов-филологов русскому языку [Текст] / Т. П. Чепкова, А. А. Позднякова // Русский язык в школе. - 2017. - № 9. - С. 58-64. - Окончание следует
. - ISSN 0131-6141ББК 74.58 + 81.2Рус
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Языкознание
Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
модульные подходы -- образовательные программы -- обучение иностранцев -- обучение русскому языку -- методические рекомендации -- автономные модели обучения -- модульные системы -- студенты-филологи -- общеязыковые компетенции -- профессиональные компетенции -- иностранные учащиеся -- высшая школа -- развитие личности -- лингвострановедение -- модульное обучение -- методические разработки -- русский язык как иностранный -- фоновые знания -- языковые единицы -- ономастическая лексика -- фразеология -- русская фразеология -- лингвострановедческие аспекты -- речевое поведение -- речевой этикет
Аннотация: На примере организации модуля "Лингвострановедение" доказывается, что модульная система обучения способствует формированию общеязыковой и профессиональной компетенций иностранных студентов-филологов.
Доп.точки доступа:
Позднякова, Алина Александровна (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
10.
|
Чепкова, Татьяна Павловна (кандидат филологических наук).
Модуль "Лингвострановедение" в системе обучения иностранных студентов-филологов русскому языку [Текст] / Т. П. Чепкова, А. А. Позднякова // Русский язык в школе. - 2017. - № 10. - С. 55-61. - Библиогр.: с. 61. - Окончание. Начало: № 9
. - ISSN 0131-6141ББК 74.58 + 81.2Рус
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Языкознание
Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
образовательные программы -- обучение иностранцев -- обучение русскому языку -- методические рекомендации -- автономные модели обучения -- модульные системы обучения -- студенты-филологи -- общеязыковые компетенции -- профессиональные компетенции -- иностранные учащиеся -- высшая школа -- развитие личности -- лингвострановедение -- модульное обучение -- методические разработки -- русский язык как иностранный -- фоновые знания -- языковые единицы -- ономастическая лексика -- фразеология -- русская фразеология -- лингвострановедческие аспекты -- речевое поведение -- речевой этикет -- звуковые письма
Аннотация: На примере организации модуля "Лингвострановедение" доказывается, что модульная система обучения способствует формированию общеязыковой и профессиональной компетенций иностранных студентов-филологов.
Доп.точки доступа:
Позднякова, Алина Александровна (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный