Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=общекультурное развитие<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.


    Углицкая, М. А. (канд. педагогических наук).
    Предисловие [Текст] / М. А. Углицкая // Я вхожу в мир искусств. - 2010. - N 5. - С. 30-31
УДК
ББК 85.338 + 74.200.58
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
   Театр для детей

   Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
театральные студии -- театральная педагогика -- художественное воспитание -- дополнительное образование -- творческие способности -- общекультурное развитие
Аннотация: Как в театральной студии "ПодРосток" реализуются программы по обучению актерскому мастерству.


Доп.точки доступа:
ПодРосток, театральная студия; Дворец творчества детей и молодежи

Найти похожие

2.


    Слинкина, Т. И. (педагог дополнительного образования).
    Театральные игры [Текст] : программа / Т. И. Слинкина // Я вхожу в мир искусств. - 2010. - N 5. - С. 31-79. - Библиогр.: с. 77-79 (32 назв. )
УДК
ББК 85.338 + 74.200.58
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
   Театр для детей

   Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
театральные программы -- школьные театры -- театральная педагогика -- художественное воспитание -- дополнительное образование -- творческие способности -- общекультурное развитие -- актерское мастерство -- театральные студии -- игровые методики -- игровые действия -- театральные игры -- сценические сюжеты
Аннотация: Цель данной программы - раскрытие духовного, творческого потенциала подростка и адаптация его в социальной среде средствами театральной игры. Предложены театральные игры которые помогут ребенку учиться тренировать свое поведение, а главное - видеть в каждом интересного человека, друга, учиться общению. Занятия способствуют расширению кругозора, повышению эмоциональной культуры, формированию убеждений и идеалов.


Доп.точки доступа:
ПодРосток, театральная студия; Дворец творчества детей и молодежи

Найти похожие

3.


    Нечаев, М. П.
    Экспертиза и оценка воспитательной деятельности образовательного учреждения в процедуре его аккредитации [Текст] / М. П. Нечаева // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 5. - С. 38-59 : Табл.
УДК
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
   Общеобразовательная школа

Кл.слова (ненормированные):
образовательные учреждения -- воспитательная деятельность -- экспертиза воспитательной деятельности -- оценка воспитательной деятельности -- аккредитация -- аттестация -- самоанализ -- самообследование -- коллективный анализ -- нормативно-правовые документы -- направления развития личности -- социально-нравственное развитие -- интеллектуальное развитие -- общекультурное развитие -- развитие личности -- самочувствие педагога -- педагоги
Аннотация: Описаны требования к экспертизе, аттестационной и аккредитационной оценке воспитательной деятельности образовательного учреждения. Представлены способы и методы оценки основных направлений развития личности. Приведены основные пункты самоанализа деятельности образовательного учреждения и методика подготовки и проведения коллективного анализа.


Найти похожие

4.


    Молоствова, И.  Е.
    Художественная интерпретация музыки как гуманитарная образовательная технология [Текст] / И. Е. Молоствова // Интеграция образования. - 2012. - № 4. - С. 79-83. - Библиогр.: с. 83 (8 назв. ) . - ISSN 1991-9468
УДК
ББК 74.202 + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
гуманитарная образовательная технология -- гуманитарные знания -- нравственные ценности -- образовательные технологии -- общекультурное развитие -- художественная интерпретация музыки -- художественное познание
Аннотация: Автором рассматривается художественно-интерпретационная деятельность как основа гуманитарной образовательной технологии, дается аргументация ее приоритетности в становлении музыканта.


Найти похожие

 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)