Поисковый запрос: (<.>K=психолого-педагогическое сопровождение<.>) |
Общее количество найденных документов : 135
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Переверзева, И. В.
Психолого-педагогическое сопровождение профессионального становления преподавателей физического воспитания вузов [Текст] / И. В. Переверзева // Теория и практика физической культуры. - 2007. - N 6. - С. . 28-29
ББК 74.58 + 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги по физической культуре -- система профессиональной подготовки -- педагогическое мастерство -- профессиональная готовность -- психолого-педагогическое сопровождение
Аннотация: Доказана необходимость разработки и использования технологии психолого-педагогического сопровождения профессионального становления педагогов по физическому воспитанию.
Найти похожие
|
2.
|
Кривенко, В. А.
Портфолио в системе психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения [Текст] / В. А. Кривенко, Н. Н. Радченко // Профильная школа. - 2007. - N 5. - С. . 21-25. - Библиогр.: с. 25 (3 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
гимназическое образование -- портфолио -- портфолио гимназистов -- предпрофильная подготовка -- профильное обучение -- психолого-педагогическое сопровождение -- эксперименты
Аннотация: Рассмотрены основные педагогические задачи, цель и содержание портфолио в системе психолого-педагогического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения в гимназиях.
Доп.точки доступа:
Радченко, Н. Н.
Найти похожие
|
3.
|
Щипулина, Л. И.
Управление процессом дифференцированного обучения в основной общеобразовательной школе адаптивного типа [Текст] / Щипулина Л. И. // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 6. - С. . 104-109
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика--Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
образовательные учреждения -- школы адаптивного типа -- управление -- система управления -- дифференцированное обучение -- общеобразовательная школа -- адаптивные школы -- дифференциация обучения -- основная школа -- психолого-педагогическое сопровождение -- индивидуальные планы развития -- школьники -- дневники индивидуального сопровождения
Аннотация: Показана система управления дифференцированным обучением, определена процедура распределения и перераспределения учащихся по потокам обучения, составлена программа согласованных действий педагогов и специалистов, формы организации педагогического процесса.
Найти похожие
|
4.
| 373
Х 21
Харламова, Инга.
Предпрофильная подготовка: что показал эксперимент? [Текст] / И. Харламова // Российское образование. - 2007. - N 6. - С. 56-59
ББК 74.2 + 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа--Россия--Северск, город--Томская область
Кл.слова (ненормированные):
образовательная политика -- региональное образование -- образование в регионах -- эксперимент в образовании -- образовательные зксперименты -- предпрофильная подготовка -- предпрофильное обучение -- психолого-педагогическое сопровождение -- научно-методическое сопровождение -- образовательные услуги -- внутришкольные презентации -- внутришкольные планы -- анкетирование -- консультирование -- координационные советы
Аннотация: В г. Северске проходит эксперимент по предпрофильному обучению: обрабатываются механизмы сетевого и ресурсного взаимодействия внутри муниципальной системы образования. Через три года получены результаты: с чем может столкнуться управленец, внедряя такую модель в практику, и что надо учитывать, приступая к этой работе.
Найти похожие
|
5.
| 373
Х 25
Хатиашвили, С.
Психолого-педагогическое сопровождение ученика [Текст] / С. Хатиашвили // Учитель. - 2008. - N 1. - С. 48-51. - Фото
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
психологическая диагностика -- психологические службы -- психолого-педагогическое сопровождение -- социально-психологическое сопровождение -- школьная жизнь -- школьные службы
Аннотация: Школьная психологическая служба.
Найти похожие
|
6.
| 159.922.7
Б 20
Балабайко, А. А.
Программа "Психолого-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения" [Текст] / А. А. Балабайко, Т. В. Литвинова, А. П. Боровых // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 1. - С. 61-71
ББК 88.8 + 74.204
Рубрики: Психология
Образование. Педагогика
Детская психология--Россия--Сургут, город--Тюменская область
Школоведение--Россия--Тюменская область--Сургут, город
Кл.слова (ненормированные):
программы -- самоорганизация -- учащиеся -- профессиональное самоопределение -- общеобразовательная школа -- самореализация -- профильное обучение -- психолого-педагогическое сопровождение -- педагогический опыт -- психологическое сопровождение -- психологическая работа -- модернизация школы -- профилизация школы -- предпрофильная подготовка
Аннотация: Необходимо направить образовательную деятельность модернизированной школы на формирование независимой личности, способной неординарно мыслить, активно действовать, принимать решения и нести за них ответственность, анализировать и прогнозировать ситуации. Решение данной проблемы может базироваться на развитии у обучающихся способности к самоопределению, самореорганизации и самореализации.
Доп.точки доступа:
Литвинова, Т. В.; Боровых, А. П.; Средняя школа N 38
Найти похожие
|
7.
| 371.4
К 26
Карпичко, О. (зам. директора).
Этические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей "группы риска" [Текст] / О. Карпичко // Педагогическая техника. - 2007. - N 6. - C. 21-22
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
учебный процесс -- дополнительное образование -- уроки -- профессионализм -- личность ребенка -- индивидуализация обучения -- группы риска -- этические аспекты -- психолого-педагогическое сопровождение -- проектная деятельность -- повторение -- нравственно-этические аспекты
Аннотация: Нравственно-этические аспекты современного урока для осуществления полноценного сопровождения детей "группы риска".
Найти похожие
|
8.
| 371
К 93
Курганский, С. (заслуж. учитель РФ).
Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение учебно-воспитательного процесса [Текст] / С. Курганский // Педагогическая техника. - 2007. - N 6. - C. 26-37
ББК 74.204
Рубрики: Школоведение
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательная школа -- модели управления -- учебно-воспитательный процесс -- здоровье школьников -- психолого-педагогическое сопровождение -- валеологическое образование -- консилиумы -- организационно-функциональные модели -- службы сопровождения -- медико-социальное сопровождение -- модели здоровья
Аннотация: Автор представляет свою организационно-функциональную модель психолого-педагогической и медико-социальной службы сопровождения, отражающую основные направления деятельности.
Найти похожие
|
9.
|
Богомолова, Н. Н. (руководитель практики Анжеро-Судженского педагогического колледжа).
Психолого-педагогическое сопровождение педагогической практики [Текст] / Н. Н. Богомолова // Специалист. - 2007. - N 10. - С. 27-28
. - ISSN 0869-5210ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Анжеро-Судженск, город--Кемеровская область
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
колледжи -- педагогические колледжи -- психолого-педагогическое сопровождение -- педагогическая практика -- педагогические подходы -- технология развивающего обучения
Аннотация: Рассмотрена методика психолого-педагогического сопровождения педагогической практики.
Доп.точки доступа:
Анжеро-Судженский педагогический колледж
Найти похожие
|
10.
|
Музалева, В. М.
Программа психолого-педагогического сопровождения эксперимента [Текст] / Музалева В. М. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 3. - С. 33-52 : Табл.
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение--Россия--Воркута
Кл.слова (ненормированные):
тесты -- профессиональная ориентация -- методики -- общеобразовательная школа -- анкеты -- профориентация школьников -- школьные психологи -- психолого-педагогическое сопровождение -- профильные классы -- психолого-педагогическая диагностика -- профориентационные игры -- предпрофильная подготовка
Аннотация: Поскольку успешное овладение профессией зависит в значительной степени от способностей человека, то есть от устойчивых психологических и физических качеств личности, которые проявляются в определенной практической деятельности, постольку без самого существенного внимания к психолого-педагогической диагностике и рекомендациям решение задач профилизации и профориентации в школе невозможно в принципе.
Доп.точки доступа:
Средняя школа N 39
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный