Поисковый запрос: (<.>K=учебный материал<.>) |
Общее количество найденных документов : 37
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
|
Тюрина, Людмила Георгиевна (доцент, канд. филологических наук). Учебная книга в системе общения: диалог или монолог? [Текст] / Л. Г. Тюрина> // Университетская книга. - 2007. - N 2. - С. . 52-55. - Библиогр.: с. 55 ( 6 назв. )
ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): учебники -- учебный материал -- учебные книги -- монологическое изложение -- диалогическое изложение -- инновации Аннотация: Рассмотрены вопросы восприятия и понимания изложенного автором в книге учебного материала. Представлены возможности построения учебника как монолога, так и диалога. По мнению Л. Г. Тюриной диалогическое изложение более продуктивно для читательского восприятия и инновационная модель учебной книги, отвечающая современной парадигме образования, должна иметь диалогическую организацию текста.
Доп.точки доступа: Тюрина, Людмила Георгиевна (канд. филологических наук, доц.) \л. Г.\
Найти похожие
|
2.
|
Лукьянова, В. С. Линейно-матричные модели как дидактический инструмент сгущения знаний [Текст] / В. С. Лукьянова, А. А. Остапенко, З. К. Карелина> // Школьные технологии. - 2007. - N 1. - С. . 125-127. - Библиогр. в сносках.
ББК 74.26 + 74.262.21 Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): линейно-матричные модели -- модели -- дидактический инструмент -- дидактика -- сгущение знаний -- знания -- метод погружения -- погружения метод -- обобщение -- логико-смысловые модели -- линейные модели -- графическое сгущение знаний -- учебный материал -- дидактические многомерные инструменты -- многомерные инструменты -- математика в школе -- восприятие учебного материала -- повторение -- крупноблочные опоры Аннотация: Представлена модель крупноблочных опор, способствующих высокому усвоению знаний и обеспечивающих целостность восприятия учебного материала.
Доп.точки доступа: Остапенко, А. А.; Карелина, З. К.
Найти похожие
|
3.
|
Аванесов, В. С. Применение заданий в тестовой форме в новых образовательных технологиях [Текст] / В. С. Аванесов> // Школьные технологии. - 2007. - N 3. - С. . 146-163. - Библиогр. в сносках.
ББК 74.202 + 74.202.5 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): применение заданий -- задания -- тесты -- тестовые задания -- учебный материал -- образовательные технологии -- технологии в образовании -- технологии обучения -- качество образования -- знания -- система знаний -- адаптивное обучение -- адаптивный тестовый контроль -- тестовый контроль -- контроль знаний -- задачи -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- учебный процесс -- задачный подход Аннотация: Исследуются возможности существенного улучшения качества образования на основе расширенного применения заданий в тестовой форме не только для контроля, но и для формирования системы знаний.
Найти похожие
|
4.
| 373 П 60
Поршнева, Валентина Владимировна (учитель технологии и предпринимательства). Активные формы изучения раздела "Профессиональное самоопределение" [Текст] / В. В. Поршнева !oistaspk_H.pft: FILE NOT FOUND! ББК 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Славгород Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): профессиональное самоопределение -- формы обучения -- блоки -- учебный материал Аннотация: Применение активных форм при изучении раздела "Профессиональное самоопределение" приносят результаты - изучение раздела становится познавательным и интересным.
Найти похожие
|
5.
|
Ермаков, А. В. Многомерное структурирование учебного материала как пример инновационного обучения физике в вузе [Текст] / А. В. Ермаков> // Физическое образование в вузах. - 2007. - Т. 13, N 4. - С. 105-111 : Ил.: 2 рис. - Библиогр.: с. 111 (6 назв. )
. - ISSN 1609-3143ББК 22.3 + 74.26 Рубрики: Физика Общие вопросы физики Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): многомерное структурирование -- структурирование учебного материала -- учебный материал -- формирование знаний -- уровни формирования знаний -- материальный уровень -- внешнеречевой уровень -- умственный уровень -- знания -- вузы -- обучение физике -- инновации Аннотация: Описан метод многомерного структурирования учебной информации по физике, позволяющий студентам успешно усваивать эту сложную информацию на лекциях, семинарах и в процессе самостоятельной работы.
Найти похожие
|
6.
|
Калдыбаев, С. К. Измерение уровня подготовленности учащихся по ключевым понятиям учебного материала [Текст] / С. К. Калдыбаев> // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 6. - С. 79-90. - Библиогр. в сносках: 7 назв.
ББК 74.202 + 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 7 класс -- алгебра -- измерение уровня подготовленности -- ключевые понятия -- компьютерные тесты -- массовое тестирование -- педагогические измерения -- педагогические тесты -- подготовленность учащихся -- тестирование -- тесты -- уровень знаний -- уровень подготовленности учащихся -- учебный материал Аннотация: О тестовых методах измерений на примере рубежного контроля раздела "Формулы сокращенного умножения" по алгебре в 7 классе.
Найти похожие
|
7.
|
Карпичко, О. Какой должна быть начальная школа? [Текст] / О. Карпичко> // Учитель. - 2008. - N 3. - С. 58-61 : фото
ББК 74.2 Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): деятельность учебного заведения -- начальные школы -- обучение учащихся -- учебная деятельность -- учебный материал Аннотация: О деятельности и проблемах начальной школы.
Найти похожие
|
8.
|
Андреева, А. Д. Преподавание психологии в школе [Текст] : московский эксперимент / А. Д. Андреева> // Психология и школа. - 2008. - N 2. - С. 18-25
. - ISSN 1993-4483ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Москва--Россия Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание психологии -- психологические знания -- психология (курс) -- учебный материал -- школьники -- школьные предметы Аннотация: Анализируется опыт внедрения учебного предмета "Психология" в практику школьного образования в Москве.
Найти похожие
|
9.
|
Фадеева, З. Г. Психология как учебный предмет в школе [Текст] : опыт первого десятилетия / З. Г. Фадеева> // Психология и школа. - 2008. - N 2. - С. 26-29
. - ISSN 1993-4483ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Москва--Россия Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание психологии -- психологические знания -- психология (курс) -- учебный материал -- школьники -- школьные предметы Аннотация: В статье анализируется преподавание учебного курса "Психология" в средней школе N 799 г. Москвы.
Найти похожие
|
10.
|
Овчинникова, В. Г. Преподавание психологии в школе [Текст] : осознанная необходимость / В. Г. Овчинникова> // Психология и школа. - 2008. - N 2. - С. 29-32
. - ISSN 1993-4483ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика--Москва--Россия Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание психологии -- психологические знания -- психология (курс) -- учебный материал -- школьники -- школьные предметы Аннотация: Анализируется опыт преподавания курса "Психология" в московских школах.
Найти похожие
|
|
|