Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Двуличанская, Н. Н.$<.>)

Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7

Двуличанская, Н. Н. (доцент).
Особенности компьютерного тестирования при оценке качества знаний обучающихся в системе непрерывного образования [Текст] / Н. Н. Двуличанская // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 4. - С. 22-24. - Библиогр.: с. 24 (4 назв. ) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371.014

^a371.69:004.3

^a377.5

ББК 74.05
Рубрики: Образование. Педагогика
   Непрерывное образование
   Применение вычислительной техники в педагогике
   Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
компьютерное тестирование -- качество знаний -- тестовый контроль -- контроль знаний -- профессиональная компетентность -- колледжи -- технические колледжи -- технические вузы -- непрерывное образование -- естественно-научные дисциплины -- химия
Аннотация: В статье рассматриваются особенности компьютерного тестового контроля оценки уровня знаний обучающихся при изучении естественно - научных дисциплин в системе "колледж - вуз" технического профиля.

Найти похожие

Двуличанская, Н. Н. (кандидат технических наук, доцент кафедры химии Московского государственного технического университета им. Н. Э. Баумана).
Формирование ключевых компетенций у студентов колледжа - основа фундаментализации высшего образования [Текст] / Н. Н. Двуличанская // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 11. - С. 46-50. - Библиогр.: с. 50 (10 назв. ) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a378

^a371.014

ББК 74.58 + 74.05
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Непрерывное образование
Кл.слова (ненормированные):
фундаментализация высшего образования -- фундаментальное образование -- компетентность -- ключевые компетенции -- формирование компетенций -- естественнонаучные дисциплины -- колледж-вуз -- системно-аксиологический подход -- личностно ориентированное обучение -- развивающее обучение
Аннотация: Рассматривается роль ключевых компетенций в фундаментализации высшего образования. Обосновывается необходимость применения разрабатываемого системно-аксиологического подхода при обучении естественнонаучным дисциплинам в непрерывном профессиональном образовании " колледж-вуз". Предложены принципы формирования ключевых компетенций у студентов технического колледжа. Показана необходимость применения технологий личностно ориентированного развивающего обучения.

Найти похожие

Двуличанская, Н. Н.
Формирование компетенций при обучении естественно-научным дисциплинам [Текст] / Н. Н. Двуличанская // Профессиональное образование. Столица. - 2011. - N 4. - С. 38-39. - Библиогр.: с. 39 (3 назв. ) . - ISSN 1999-2262

УДК

^a377

ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательные дисциплины -- естественно-научные дисциплины -- ключевые компетенции -- методы обучения
Аннотация: Рассматривается возможность формирования ключевых компетенций при обучении общеобразовательным естественно-научным дисциплинам в профессиональных учебных заведениях технического профиля. Обоснована эффективность компетентностно ориентированного обучения на основе сочетания активных методов обучения.

Найти похожие

Двуличанская, Н. Н.
О повышении мотивации изучения химии [Текст] / Н. Н. Двуличанская // Химия в школе. - 2011. - № 7. - С. 39-42 : схема. - Библиогр.: с. 42 (6 назв. ) . - ISSN 0368-5632

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
задачи общеобразовательного содержания -- аксиологическая направленность обучения -- гуманистически ориентированные задачи -- межпредметные связи -- мотивация -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- профильное обучение -- повышение мотивации -- непрофильные предметы -- преемственность обучения -- непрофильные дисциплины
Аннотация: Примеры гуманистически ориентированных задач общеобразовательного содержания.

Найти похожие

Двуличанская, Н. Н. (доктор педагогических наук; доцент; профессор).
Роль балльно-рейтинговой системы оценивания результатов обучения в реализации ФГОС ВПО [Текст] = The Role of Point-Rating System of Learning Outcomes Assessment in implementing the Federal State Educational Standard of Higher Professional Education / Н. Н. Двуличанская, В. И. Ермолаева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 4. - С. 3-7 : табл. - Библиогр.: с. 7 (4 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ФГОСы -- балльно-рейтинговая система -- вузы -- высшее образование -- качество высшего образования -- компетенции -- компьютерное тестирование -- оценка результатов -- учебный процесс -- федеральные государственные образовательные стандарты -- химия
Аннотация: Предложена балльно-рейтинговая система (БРС) оценивания результатов обучения как одна из современных технологий реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) нового поколения. Рассмотрены особенности внедрения БРС на кафедре "Химия" МГТУ им. Н. Э. Баумана. Выделены социально-личностные и общенаучные компетенции будущих инженеров, формируемые в результате ее реализации. Отмечены достоинства рассматриваемой системы оценки достижений студентов как обеспечивающей ритмичную и систематическую работу студентов во весь период обучения, повышающей самооценку и рефлексию, мотивацию к изучению предмета. Дан сравнительный анализ традиционной системы оценивания результатов обучения и БРС; проанализированы проблемы внедрения БРС в образовательную практику. Обоснована эффективность авторского варианта компьютерного тестирования с применением практико-ориентированных заданий в рамках данной системы.The authors propose the point-rating system (PRS) for assessing the learning outcomes as one of the modern technologies to implement the requirements introduced by the new generation of the Federal State Educational Standard of Higher Professional Education. Features of implementing PRS at the Department of Chemistry in BMSTU are provided; social and personality traits, as well as general scientific competencies of to-be engineers, developed as a result of PRS system implementation are outlined. Also highlighted are the merits of the outcomes assessment system under consideration as it helps students to develop the habit to smooth and systematic research activities and to enhance their self-esteem, reflection and motivation to learn. The authors compare the traditional system of learning outcomes assessment against the proposed point-rating system and consider problems of implementing it in the educational practice. The authors also provide evidence of the efficiency of their proprietary version of computer testing system, which stipulates the application of practice-oriented exercises.

Доп.точки доступа:
Ермолаева, В. И. (кандидат технических наук; доцент); Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана

Найти похожие

Фадеев, Г. Н. (профессор).
Естествознание против естественных наук [Текст] = Natural science versus chemistry, physics and biology / Г. Н. Фадеев, Н. Н. Двуличанская, Г. М. Карпов // Химия в школе. - 2019. - № 5. - С. 36-40 : табл. - Библиогр.: с. 40 (5 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
естественные науки -- естествознание -- учебные предметы -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- 10 класс -- 11 класс -- средние классы -- окружающий мир -- личностные результаты -- метапредметные результаты -- предметные результаты обучения -- старшие классы -- ЕГЭ по химии -- единый государственный экзамен -- школьные предметы -- экспериментальные предметы -- преподавание естествознания
Аннотация: Особенности учебного предмета "Естествознание 10-11". Анализ проблемы и возможные последствия, связанные с его введением в школах.

Доп.точки доступа:
Двуличанская, Н. Н. (профессор); Карпов, Г. М.

Найти похожие

Фадеев, Г. Н. (профессор).
Периодический закон: хронология открытия [Текст] = Periodic Law: Timeline of Discovery / Г. Н. Фадеев, Н. Н. Двуличанская, Ю. А. Лебедев // Химия в школе. - 2021. - № 5. - С. 73-78 : 2 рис., ил. - Библиогр.: с. 77-78 (10 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632

УДК

^a546

^a54(091)

ББК 24.1 + 24г
Рубрики: Химия
Общая и неорганическая химия в целом, 1869 г.; 1870 г.; 1871 г.
История химии, 1869 г.; 1870 г.; 1871 г.
Кл.слова (ненормированные):
периодические системы -- периодические законы -- периодические таблицы -- химические элементы -- русские химики -- русские ученые -- ученые -- история открытий
Аннотация: Подробно рассмотрена хронология открытия Дмитрием Ивановичем Менделеевым периодической таблицы и периодического закона, уточнены даты открытий.

Доп.точки доступа:
Двуличанская, Н. Н. (профессор); Лебедев, Ю. А.; Менделеев, Дмитрий Иванович (русский ученый ; 1834-1907) \д. И.\

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)