Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=естественнонаучные дисциплины<.>)
Общее количество найденных документов : 18
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-18 
1.


    Теремов, А. В. (канд. пед. наук ; доц.).
    Интеграция естественнонаучных и гуманитарных учебных предметов в условиях профильного обучения [Текст] / А. В. Теремов // Профильная школа. - 2007. - N 3. - С. . 3-8. - 0; Особенности интеграции естественнонаучных дисциплин. - 0; Познавательная ценность естественнонаучного знания
УДК
^a373
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- интегрированное обучение -- интеграция в образовании -- межпредметные связи -- интегрированные курсы -- направления профильного обучения -- естественнонаучные дисциплины -- гуманитарные дисциплины -- познавательные ценности
Аннотация: Уменьшение количества учебных часов, отводимых на изучение базовых предметов, диктует необходимость их объединения в интегративные курсы. Под ними понимается не простое суммирование и механическое объединения разрозненных и учебных предметов, а преобразование содержания и структуры школьных дисциплин, основанное, главным образом, на усилении в составе учебного материала концептуальных обобщений и методологических подходов.


Найти похожие
2.


    Щербаков, Р. Н. (д-р пед. наук).
    Процесс обучения: от объяснения - к пониманию [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2007. - N 5. - С. . 48-55. - Библиогр.: с. 55 (9 назв. )
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучные дисциплины -- объяснение на уроке -- понимание -- простота -- принцип простоты -- физика в школе -- ступени понимания -- преподавание физики -- наглядное объяснение -- теоретическое объяснение -- научные знания
Аннотация: О принципах объяснения, понимания и простоты, занимающих особое место в школьном обучении.


Найти похожие
3.


    Аветисов, А. А.
    Заметки по использованию "новых подходов" в физическом образовании [Текст] / А. А. Аветисов // Физическое образование в вузах. - 2007. - Т. 13, N 2. - С. . 48-50. - Библиогр.: с. 50 (3 назв. )
УДК
^a53
^a372.8
^a372.26
ББК 22.3 + 74.26
Рубрики: Физика--Общие вопросы физики
   Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физическое образование -- компьютеризация образования -- дисциплины -- естественнонаучные дисциплины -- преподавание дисциплин -- преподавание физики -- информационные технологии -- технологии
Аннотация: Обсуждаются некоторые проблемы, связанные с использованием "новых подходов" к преподаванию естественнонаучных дисциплин, в частности, общей физики, с учетом новых реалий и задач, стоящих перед естественнонаучным и физическим образованием.


Найти похожие
4.


    Теремов, А. В. (канд. пед. наук ; доц.).
    Интеграция естественнонаучных и гуманитарных учебных предметов в условиях профильного обучения [Текст] / А. В. Теремов // Профильная школа. - 2007. - N 4. - С. . 3-8. - Библиогр.: с. 8 (8 назв. ). - 0; Интегративные тенденции школьного гуманитарного образования. - 0; О роли изучения литературы в гуманитарном образовании школьников. - 0; Историко-обществоведческие знания в школьном гуманитарном образовании
УДК
^a373
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- интегрированное обучение -- интеграция в образовании -- интегративные тенденции -- интегративные курсы -- концептуальные подходы -- естественнонаучные дисциплины -- гуманитарное образование -- гуманитарные дисциплины -- гуманитарные знания -- самопознание
Аннотация: Основу изучения гуманитарных предметов в школе составляет скорее не научное познание учащимися гуманитарной сферы действительности, а личностный опыт школьников, связанный с их самопознанием своего "Я", становлением образов человека и социума.


Найти похожие
5.
371.3
П 30

    Петрова, Е. Б.
    Интеграция в науке и образовании: история и современность [Текст] / Е. Б. Петрова // Физика в школе. - 2007. - N 3. - С. 13-20. - Библиогр.: с. 19-20 (13 назв. ) . - ISSN 0130-5522
УДК
371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- научные исследования -- межпредметные связи -- интегрированное обучение -- гуманитарные дисциплины -- естественнонаучные дисциплины -- интегративные курсы
Аннотация: Краткий обзор вопросов, связанных с проблемами межпредметных связей и интеграции в науке и образовании.


Доп.точки доступа:
Трубецков, Д. И.; Финкельштейн, Э. Б.; Ильченко, В. Р.; Яворук, О. А.; Исследовательская, деятельность школьников и интеграция; Колебания, и волны для гуманитариев

Найти похожие
6.


    "Физика в школе", редакция журнала.
    Проблема интеграции в науке и образовании: вчера, сегодня, завтра... [Текст] // Физика в школе. - 2007. - N 3. - С. 3 . - ISSN 0130-5522
УДК
371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
межпредметные связи -- интегрированное обучение -- естественнонаучные дисциплины -- интеграция знаний
Аннотация: О проблемах интеграции в обучении и межпредметных связях.


Найти похожие
7.


    Лисичкин, Г. В.
    Естествознание вместо физики, химии и биологии? [Текст] / Г. В. Лисичкин, И. А. Леенсон // Химия в школе. - 2007. - N 6. - С. 2-5. - Библиогр.: с. 5 (4 назв. ) . - ISSN 0368-5632
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
естествознание -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- естественнонаучные дисциплины -- обучение химии -- профильное обучение -- модернизация образования
Аннотация: О возможных последствиях внедрения курса "Естествознание" в школьную программу.


Доп.точки доступа:
Леенсон, И. А.

Найти похожие
8.


    Коряева, Г. Е. (учитель информатики и ИКТ).
    Урок на тему "Алгоритмы в окружающем мире" [Текст] / Г. Е. Коряева // Информатика в школе. - 2010. - N 4. - С. 88-95 : рис.
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учебные предметы -- учебные дисциплины -- начальная школа -- начальное образование -- окружающий мир -- естественнонаучные дисциплины -- алгоритмы -- информатика в школе -- интегрированное обучение -- межпредметные связи -- конспекты уроков
Аннотация: Конспект урока на тему "Алгоритмы в окружающем мире" для младших школьников. Урок развивает логическое мышление учащихся на примерах решения задач естествознания и построения алгоритмов.


Найти похожие
9.


    Камалеева, А. Р. (канд. пед. наук, доц. каф. теорет. физики Тат. гос. гуманитар. -пед. ун-та, Сорос. учитель).
    Необходимость деконструкции традиционных форм и методов обучения естественнонаучным дисциплинам с учетом гендерного подхода [Текст] / А. Р. Камалеева // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 5. - С. 39-43. - Библиогр.: с. 43 (5 назв. ) . - ISSN 0321-0383
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- гендерный подход -- естественнонаучные дисциплины -- естественнонаучные компетенции -- естественные науки -- методы обучения -- формы обучения -- деконструкция форм и методов
Аннотация: Отмечается необходимость гендерного подхода в образовании. Описывается практика реализации гендерного подхода в преподавании курса "Концепции современного естествознания". Подчеркивается, что гендерный подход диктует необходимость деконструкции традиционных форм, приемов и методов обучения для максимальной самореализации обучаемых. Предложен механизм формирования основных естественнонаучных компетенций студентов.


Найти похожие
10.


    Гребенев, И. В. (д-р пед. наук).
    Формирование естественнонаучного мировоззрения в условиях гуманитарного (гимназического) образования [Текст] / И. В. Гребенев, Ю. В. Масленникова // Педагогика. - 2010. - N 4. - С. 64-68. - Библиогр.: с. 68 (7 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
УДК
^a371.3
^a373
ББК 74.202 + 74.24
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Нижний Новгород
   Теория и методика обучения
   Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
гуманитарное образование -- гимназии -- гимназическое образование -- естественнонаучные дисциплины -- естественнонаучное мировоззрение -- предметы естественнонаучного цикла -- учебные предметы -- развитие мировоззрения -- профильные классы -- элективные курсы
Аннотация: Предлагается авторская программа изучения предметов естественнонаучного цикла и формирования естественнонаучного мировоззрения учащихся в учебном заведении гуманитарного профиля.


Доп.точки доступа:
Масленникова, Ю. В. (канд. пед. наук); Гимназия

Найти похожие
 1-10    11-18 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)