Поисковый запрос: (<.>A=Робский, Владимир Владимирович$<.>) |
Общее количество найденных документов : 8
Показаны документы с 1 по 8 |
1. 
|
Робский, Владимир Владимирович (педагог).
Основа основ: методологическая культура [Текст] / Владимир Владимирович Робский // Народное образование. - 2015. - № 1. - С. 125-130. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
методологическая грамотность -- учителя -- рефлексорные способности -- репродуктивная деятельность -- учебная деятельность -- внеучебная деятельность -- продуктивная деятельность -- педагогическая деятельность -- методологическая культура
Аннотация: Рассматриваются рефлексивные способности учителей, продуктивная и репродуктивная деятельность, организация учебной и внеучебной деятельности.
Найти похожие
|
2.
|
Робский, Владимир Владимирович (педагог).
Когда заработает стандарт [Текст] / Владимир Владимирович Робский // Народное образование. - 2015. - № 4. - С. 122-126 : 3 табл.
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
метапредметность -- универсальные предметные действия -- педагогическое наблюдение -- федеральные стандарты -- стандарты образования -- учебные достижения -- педагогические коллективы -- оценивание
Аннотация: Работа с универсальными учебными действиями в основной школе.
Найти похожие
|
3.
|
Робский, Владимир Владимирович (педагог).
Трудности педагогической рефлексии [Текст] / Владимир Владимирович Робский // Народное образование. - 2015. - № 9. - С. 61-65. - Библиогр. в сносках
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая действительность -- профессионализм педагогов -- рейтинговые оценки -- школьные педагоги -- образовательные стандарты -- профессиональные стандарты -- рефлексия
Аннотация: Одна из основных ролей педагога - роль другого понимающего. Автор считает главным профессиональным качеством - умение быть "понимателем", умение себя - внешнего понимателя - трансформировать в понимателя внутреннего (помочь другому в формировании рефлексивной позиции).
Найти похожие
|
4.
|
Робский, Владимир Владимирович (педагог).
Стандарт для предшколы: как не утратить смысл [Текст] / Владимир Владимирович Робский // Народное образование. - 2016. - № 9/10. - С. 81-90 : 5 табл. - Библиогр. в сносках
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
государственные стандарты -- федеральные стандарты -- профессиональные стандарты -- дошкольное воспитание -- дошкольное обучение -- дошкольное образование -- педагогический труд -- педагогическая диагностика -- педагогическая деятельность -- воспитатели -- педагоги начального образования -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- эффективность педагогического труда
Аннотация: Говорится о трансформации профессиональной деятельности педагога при переходе на стандарт дошкольного образования и основных трудностях.
Найти похожие
|
5.
|
Робский, Владимир Владимирович (преподаватель кафедры педагогики и психологии).
Проблема формирования смысла деятельности педагога в условиях ФГОС ДО [Текст] / В. В. Робский // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 5. - С. 10-15 : 4 табл. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 1726-0973ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- педагогическая деятельности -- профессиональные компетенции -- рефлексивная педагогика -- системно-деятельностный подход
Аннотация: Практика внедрения федеральных государственных образовательных стандартов выявила ряд проблем, имеющихся в системе образования. Точкой опоры всех реформ и инноваций по-прежнему является педагог, и, обеспечивая множество необходимых условий, предусмотренных стандартами, не всегда можно достичь требуемого результата из-за сохранившихся старых подходов к организации и оценке эффективности педагогического труда. В логике ФГОС эффективным является педагог, который не просто старательно "проходит программу", а решает педагогические задачи, а именно: обеспечивает освоение детьми планируемых результатов в конкретных условиях.
Найти похожие
|
6.
|
Робский, Владимир Владимирович (преподаватель).
Образовательный стандарт как фактор осмысления педагогической деятельности [Текст] / Владимир Владимирович Робский // Народное образование. - 2017. - № 3/4. - С. 93-97. - Библиогр. в сносках
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- федеральные стандарты -- государственные стандарты -- стандарты образования -- стандарты -- педагогическая деятельность -- инновационная инициатива -- образовательные результаты -- педагогический труд
Аннотация: Представлена практика работы российских образовательных организаций по федеральным государственным образовательным стандартам.
Найти похожие
|
7.
|
Робский, Владимир Владимирович (преподаватель).
О психологических основах методики воспитательной работы [Текст] = On the psychological foundations of the methodology of educational work / В. В. Робский // Педагогика. - 2020. - № 12. - С. 52-59. - Библиогр.: с. 58 (6 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- воспитательная работа -- воспитательное воздействие -- высшие потребности -- интересы -- процесс воспитания -- психологический подход -- рефлексивные способности -- формирование интересов -- школы (образование)
Аннотация: В статье анализируется содержание термина "воспитание" и делается попытка сформировать понимание сути воспитательной работы в общеобразовательных организациях. Предлагается психологический подход к описанию механизма воспитания, задающий логику методики воспитания и оценивания воспитательной работы в школе.
Найти похожие
|
8.
|
Робский, Владимир Владимирович (преподаватель).
О рефлексии фрустрирующих ситуаций при подготовке педагогических кадров [Текст] = On the reflection of frustrating situations in the preparation of pedagogical staff / В. В. Робский // Педагогика. - 2022. - № 5. - С. 95-100. - Библиогр.: с. 100 (5 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие учителя -- качества личности -- опыт проживания -- педагогические качества -- подготовка педагогов -- подготовка учителей -- профессионализм педагога -- профессиональные качества -- рефлексивное мышление -- рефлексия -- фрустрирующие ситуации
Аннотация: В статье предпринимается попытка определить ключевое направление подготовки педагога к профессиональной деятельности. Определяющим условием эффективной деятельности является наличие у педагога некоторых качеств личности, которые формируются и приобретаются им в ходе рефлексии фрустрирующих ситуаций.
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный