Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=дидактические многомерные инструменты<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.


    Лукьянова, В. С.
    Линейно-матричные модели как дидактический инструмент сгущения знаний [Текст] / В. С. Лукьянова, А. А. Остапенко, З. К. Карелина // Школьные технологии. - 2007. - N 1. - С. . 125-127. - Библиогр. в сносках.
УДК
^a372.8
ББК 74.26 + 74.262.21
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
линейно-матричные модели -- модели -- дидактический инструмент -- дидактика -- сгущение знаний -- знания -- метод погружения -- погружения метод -- обобщение -- логико-смысловые модели -- линейные модели -- графическое сгущение знаний -- учебный материал -- дидактические многомерные инструменты -- многомерные инструменты -- математика в школе -- восприятие учебного материала -- повторение -- крупноблочные опоры
Аннотация: Представлена модель крупноблочных опор, способствующих высокому усвоению знаний и обеспечивающих целостность восприятия учебного материала.


Доп.точки доступа:
Остапенко, А. А.; Карелина, З. К.

Найти похожие
2.


    Аллавердян, С. А.
    Использование логико-смысловых моделей в преподавании информатики [Текст] / С. А. Аллавердян // Школьные технологии. - 2008. - N 2. - С. 124-126.
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
логико-смысловые модели -- преподавание информатики -- информатика в школе -- учебная информация -- сгущение учебной информации -- технологии обучения -- обучение -- дидактические многомерные инструменты
Аннотация: Обоснована практическая значимость использования логико-смысловых моделей в преподавании информатики.


Доп.точки доступа:
Штейнберг \в. Э.\

Найти похожие
3.


    Штейнберг, В. Е. (доктор педагогических наук).
    Визуализация в современных технологиях обучения [Текст] / В. Е. Штейнберг // ОБЖ. Все для учителя!. - 2017. - № 4. - С. 2-8. - Библиогр.: с. 8 (4 назв. )
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
когнитивная визуализация знаний -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- педагогические технологии -- визуальное восприятие -- инвариантная структура образования -- инвариантные технологии образования -- сигнальные системы мышления -- дидактические многомерные инструменты -- универсальные учебные действия -- логико-смысловое моделирование -- визуализация -- УУД
Аннотация: В статье рассматривается включение средств когнитивной визуализации знаний в состав современных образовательных технологий (согласно ФГОС).


Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)