Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=кризис педагогики<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Л 68

    Лобок, А. М.
    Возможное сетевое взаимодействие инновационных школ [Текст] / А. М. Лобок // Школьные технологии. - 2008. - N 1. - С. 49-59. - Библиогр. в сносках . - ISSN ХХХХ-ХХХХ
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
   Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
сетевое взаимодействие -- инновационные школы -- инновации -- школы -- взаимодействие -- Интернет-эфир -- кризис педагогики -- педагогика -- учебный процесс -- образовательная логика -- педагогическая деятельность
Аннотация: О продуктивности сетевого взаимодействия современной инновационной школы.


Найти похожие
2.


    Пичугина, В. К. (доктор педагогических наук; профессор).
    Гуманитарная парадигма как перспектива преодоления методологического кризиса в педагогике [Текст] / В. К. Пичугина, В. В. Сериков // Педагогика. - 2016. - № 1. - С. 19-30. - Библиогр.: с. 30 (7 назв.) . - ISSN 0869-561X
УДК
^a37.013
ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
   Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая наука -- методологический кризис -- кризис педагогики -- признаки методологического кризиса -- преодоление методологического кризиса -- антропологический подход -- педагогическая антропология -- парадигмы педагогического мышления -- классическая парадигма -- неклассическая парадигма -- постнеклассическая парадигма -- гуманитарная парадигма
Аннотация: В статье показаны признаки и причины методологического кризиса в педагогике, в силу которого снижается востребованность и эффективность педагогических исследований. Обосновывается необходимость преодоления традиций исторического материализма в педагогическом мышлении и освоение педагогами-исследователями идей постнеклассической парадигмы познания.


Доп.точки доступа:
Сериков, В. В. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО)

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)