Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=микрогруппы<.>)

Общее количество найденных документов : 8
Показаны документы с 1 по 8

Битянова, М.
Социометрический метод в школьной практике [Текст] / М. Битянова // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 2. - С. 70-93

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
социометрия -- социометрический метод -- классическая социометрия -- тесты -- методики -- социально-психологические тесты -- статус человека -- группы (психология) -- микрогруппы -- аутосоциометрические тесты -- референтометрические тесты -- комплексные социально-психологические тесты -- семья
Аннотация: История классической социометрии, происхождение и возможности теста, параметры социометрической структуры группы. Планирование и проведение социометрии.

Найти похожие

Пастюк, О. В.
Социоигровая направленность в воспитании детей младшего школьного возраста [Текст] / О. В. Пастюк // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 12. - С. 42-46. - Библиогр.: с. 46 (4 назв. ) . - ISSN 2072-2524

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
игры социоигровой направленности -- социоигровая технология -- принципы социоигровой педагогики -- детские игры -- построение партнерских взаимоотношений -- участники образовательного процесса -- микрогруппы
Аннотация: В статье рассмотрены современные подходы к социоигровой педагогике, определены особенности ее влияния на развитие личности учащегося начальной школы, выделены и структурированы параметры, которые должны присутствовать в работе учителя начальной школы при построении партнерских взаимоотношений между участниками образовательного процесса.

Найти похожие

Горбатов, Д. С.
Проблема противодействия слухам в микрогруппах [Текст] / Д. С. Горбатов // Вопросы психологии. - 2011. - N 1. - С. 116-123. - Библиогр.: с. 123 (27 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9:316.6

ББК 88.5
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
слухи -- сплетни -- противодействие слухам -- коммуникативные микрогруппы -- коммуникативные роли
Аннотация: Кратковременные коммуникативные микрогруппы (клики и диады собеседников) рассматриваются в качестве совокупных субъектов образования слухов. Признается целесообразным при планировании мер противодействия слухам учитывать специфику происходящих при их передаче диалогических процессов. На основе концепции коммуникативных ролей выделяются три перспективных направления: информационная поддержка "скептиков" в их противостоянии со "сторонниками", опережающее слух воздействие на его будущих "интерпретаторов" и удержание "вестников" от попыток дальнейшей передачи информации. Автор считает, что предлагаемый им подход будет способствовать лучшему пониманию психологических аспектов организации эффективной борьбы со слухами.

Найти похожие

Горбатов, Д. С.
Феномен трансформации слухов в микрогруппах [Текст] / Д. С. Горбатов // Вопросы психологии. - 2011. - N 5. - С. 54-63. - Библиогр.: с. 62-63 (29 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9:316.6

ББК 88.5
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
слухи -- слухи в микрогруппах -- трансформация слухов -- тенденции трансформации слухов -- кратковременные коммуникативные микрогруппы -- ролевое взаимодействие коммуникаторов
Аннотация: Представлены результаты критического анализа концепции изменения слухов Г. Олпорта и Л. Постмэна, а также ее позднейшей модификации. Альтернативный подход к проблеме сформулирован на основе принципа соответствия передаваемой информации результатам интеллектуальной и эмоциональной активности собеседников. При этом кратковременные микрогруппы рассматриваются в качестве субъектов преобразований слухов, проявления механизма изменений ставятся в зависимость от диалогической природы взаимодействия носителей слухов: импликации, связанной с субъективной полнотой информации, кредитации, обеспечивающей ее необходимую достоверность, и драматизации, отражающей влияние эмоционального фона обсуждения.

Доп.точки доступа:
Олпорт (психолог) \г.\; Постмэн (психолог) \л.\

Найти похожие

Байбородова, Л. В. (доктор педагогических наук).
Факультет педагогических технологий [Текст]. Лекция 2. Организация групповой работы / Байбородова Л. В., Харисова И. Г., Чернявская А. П. // Управление современной школой. Завуч. - 2013. - № 5. - С. 99-110 : схемы. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Продолж. Начало: № 4. - Подстроч. примеч. . - ISSN 1999-5814

УДК

^a371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
групповая работа -- микрогруппы -- оценивание работы -- технология обучения -- коллективный способ обучения -- практические задания -- общеобразовательная школа -- образовательные учреждения -- школы
Аннотация: Организация работы по микрогруппам. Материалы для выполнения практических заданий.

Доп.точки доступа:
Харисова, И. Г. (кандидат педагогических наук); Чернявская, А. П. (доктор педагогических наук)

Найти похожие

Особенности разновозрастного обучения в начальной школе [Текст] / Г. В. Ширяева [и др.] // Педагогические технологии. - 2017. - № 1. - С. 74-79. - Библиогр.: с. 79 (9 назв.)

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- разновозрастное обучение -- европейская педагогика -- учебный модуль -- микрогруппы -- новые формы образования
Аннотация: Рассмотрены вопросы организации разновозрастного обучения, в результате чего наблюдаются серьезные изменения в отношении учащихся к учебному предмету. Восприятие учебного материала станавится более осознанным и системным.

Доп.точки доступа:
Ширяева, Г. В.; Нелин, Н. А.; Черных, Т. П.; Батина, Н. М.; Морарь, Л. В.

Найти похожие

Шинышерова, Г. Б. (докторант).
Значение учебно-полевой практики в подготовке студентов-биологов [Текст] / Г. Б. Шинышерова, Б. К. Есимов, Ж. Б. Чилдибаев // Биология в школе. - 2017. - № 7. - С. 32-39. - Библиогр.: с. 39 (8 назв.)

УДК

^a378

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
подготовка студентов -- полевая практика -- творческие микрогруппы -- мотивация деятельности -- студенты-биологи -- задания
Аннотация: Анализируются организационно-педагогические условия повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в период учебной полевой практики. Описывается использование учебной полевой практики в подготовке студентов к профессиональной педагогической деятельности.

Доп.точки доступа:
Есимов, Б. К. (кандидат биологических наук; доцент); Чилдибаев, Ж. Б. (доктор педагогических наук; профессор)

Найти похожие

Донцов, Д. (доцент; кандидат психологических наук).
Интерактивные формы в школьном образовании [Текст] / Д. Донцов, О. Москвитина // Искусство в школе. - 2018. - № 2. - С. 12-14. - Библиогр.: с. 14 (6 назв.)

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
групповая работа -- микрогруппы -- оценивание работы -- коллективный способ обучения -- практические задания -- басни -- интерактивные формы -- школьное образование -- методические разработки
Аннотация: Организация работы с обучающимися по микрогруппам. Материалы для выполнения практических заданий на примере басни И. А. Крылова "Лев и лисица".

Доп.точки доступа:
Москвитина, О. (доцент; кандидат психологических наук); Крылов, Иван Андреевич (русский писатель ; 1769-1844) \и. А.\

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)